教育改革背景下教育全面督导实施策略探究

在新的教育改革背景下,学校课改不仅要重视规模和硬件,而且要注重内涵,提高教育的质量,这就需要全面加强教育督导,建立健全督导机制,从而更好地服务教育、服务学校,做到督政和督学有机结合,切实解决学校中的实际困难和问题,推动教育协调均衡发展。强化教育全面督导适应了社会主义教育事业的客观需要,是培养合格人才的重要保证,更是深化教育改革的必然要求。有关教育工作者要自觉加强教育督导,强化督导结果运用,助力教育教学工作健康快速发展。文章对此进行了具体探究。

追问教育本质,做一个有思想的校长——我对教育的几点思考

哪几个追问呢？第一个追问,教育的意义是什么？第二个追问,教育有没有一个衡量标准？第三个追问,教育现代化有哪几个核心问题？第一个追问：教育的意义是什么？有人说,一个国家的实力和它的版图大小、人口多少关联不大,只和它究竟有多少人愿意为国家目标奉献和付出有关。在今天,民族的复兴是每一个中国人的大事,可到底有多少人在为这样一个伟大的国家目标奉献和付出呢？

学生化学实验能力的考察与评估

影响高中学生化学实验能力的因素是多方面的,那么考评学生实验能力的过程也应该是多方面的、多层次的.下文就是我对高中学生化学实验能力总体考评的一些浅见.

树立科学理念 提高办学效益——校长治校方略摭谈

苏霍姆林斯基说：“学校的领导首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导。”由此可见，校长的教育思想和教育观念往往是一所学校的灵魂。校长要有效实施学校管理，提高办学效益，就必须从树立科学的治校理念入手。“以人为本，质量立校，管理强校，特色兴校”是一所学校兴旺发达的必由之路。

正面管教体系中的“情绪管理”

正面管教以个体心理学为理论基础,是一种不惩罚、不娇纵地有效教育孩子的"黄金准则"。情绪管理是正面管教体系中研究的重要内容之一。倡导在和善而坚定的气氛中,采取适宜的方式教孩子学会情绪管理,提出的工具和方法易学易懂,实用长效,有助于培养出孩子的自律、责任感、合作等品质以及自己解决问题的能力,学会使他们受益终身的社会技能和人生技能。

潮平两岸阔,风正一帆悬——解读新课程标准的修订

文章对新课程标准进行全方位的解读。以新、旧课程标准对比为主线，揭示新课程标准变化的本质；在纷繁芜杂的信息中提炼出要点，形成“关键词”，让课程标准更清晰地呈现出来；以实例分析课程标准，为教学和命题提供有意义的参考。

联系生活讲数学——例谈如何激发学生学习数学的兴趣

文章通过一个实例,提出教师要从学生已有经验和知识背景出发,联系生活讲数学,让学生体验“数学来源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣,达到将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的目的,增强学生应用数学知识的能力。