培养农村初中学生作文的兴趣之我见

由于各方面的原因,农村初中学生作文觉得无话可写,更谈不上对作文的兴趣。怎么办？孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在作文教学中,教师首先使学生对作文“好之”,进而“乐之”,方是上策。我主要从两方面注重培养学生作文的兴趣,效果颇佳。

浅议多媒体课件与语文教学

传统的课堂上．语文老师总足凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板，“上下五千年．纵横八万里”．虽然很多老师可以把课讲得妙趣横生，但与时下盛行的多媒体课件比起来，还是小巫见大巫了。由于多媒休课件自身的集成性、控制性、交互性等特点，使得它在课堂教学中大受青睐．语文教学也不例外。

新课改下信息技术与初中语文教学深度融合之我见

伴随新课改的不断深入,广大教育工作者严格依照其具体要求,坚持以学生为主体,发挥学生的主体作用来开展课堂教学.如今,信息技术已经十分成熟,其在社会各领域的应用十分广泛且发挥着不可替代的重要作用.在教育领域之中,信息技术作为教学辅助手段能够帮助教师调节教学氛围、丰富教学手段,帮助学生快速掌握语文知识.教师应充分发挥信息技术的优势与特点,运用其优质资源开展课堂教学,从而实现优化课堂结构、改善课堂教学效果、培育学生综合学习能力的教学目标.文章将分析两者融合过程中存在的障碍,进而阐述实现深度融合的具体方法并开展一系列的研讨.

浅谈语文教学中实施素质教育

"国家和民族的前途与命运,决定于今天的课堂。"素质教育对教师和学生都提出了新的要求。在语文教学中,一方面要发挥教师的主导作用,另一方面绝不能离开学生在学习中的主体作用。在日常教学中,教师应激活学生的发散思维,培养学生的创新思维,全面实施语文素质教育。