构建反思型培训模式 引领语文教师专业成长

反思是教师以自己的教育活动为思考对象,对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行认真的自我审视和分析的过程。一些学者指出：＂只有采取反思式的探询方式,超越传统的局限,我们才有希望建立一种具有潜在的变化、可以解决社会问题的教育。＂教师成长和发展的第一步,就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造。因此,教师的反思能力是其专业化成长的重要目标,

家访二三事

苏霍姆林斯基说过：＂如果没有整个社会与家庭的高度的教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。＂因此,在长期的班主任工作中,我十分重视家访工作,通过家访,架设学校、家庭之间的桥梁,增进教师、学生、家长的相互了解。

牵着小手过河

小学生写作文如同面临过河。河上没有桥，又不知水深，总是在河岸徘徊不前。如果这时有人牵着他的小手一起过河，他就会勇往直前，很快到达对岸。一、童话牵手 童话对儿童有着磁铁般的吸引力．一个个生动有趣的童话故事将儿童引入一个奇妙的世界。

说真话有错吗

一天，我发现办公桌上有封信，拆开一看，信是这样写的：老师，昨天的事我有点想不通。我在教室里踢球，把后面的黑板报弄脏了，好朋友劝我不要告诉老师，反正没人知道。可我想，德育课上老师教育我们要有错就改．做个诚实的孩子。