双峰县农村中学留守学生心理健康状况调查研究

文章结合双峰县农村中学的实际状况,采用调查研究法、行动研究法、案例研究法、经验总结法和文献资料法,调查研究当地农村学生的心理健康状况,以供参考。

提高中学英语口语教学效率初探

英语是一种交际工具,一些教师在平时的教学中却过多强调语法知识学习,忽视对学生语言运用能力的培养。教师要改变陈旧的教学观念,鼓励学生在日常生活中多说英语,激发兴趣,营造和谐愉悦课堂氛围,丰富课堂教学模式,提高学生口语交际能力。

在活动的舞台上提升——“阅读·梦飞翔”活动初探

文章在调查、了解双峰县“阅读·梦飞翔”活动的基础上,结合我的教学实践,就华国中学“阅读·梦飞翔”活动的准备、操作、成果等方面,提出活动有益建议.

摭谈成语中的词类活用

成语是一种约定俗成、使用频率较高的固定词组。大都渊源于古代。故其中很多字词保留了古汉语的活用现象．即此类词在某种语境中可作彼类词使用．具有彼类词的语法特点。这在词类活用现象基本上消失了的现代汉语中。委实特殊。兹就成语中词类活用情况试作简单分析、归纳。

新形势下初中阶段英语教师担任班主任工作的优势和原则

班主任是整个班级的灵魂,同时也是家长与学生进行沟通的重要纽带,如何能在短时间内管理好班级,做一个能够让学生崇拜 和信服的班主任教师,也是新时期背景下每一个班主任都应该思考的重要问题。本文主要对初中阶段英语教师担任班主任工作的优势及原 则进行了分析与研究。

初中语文阅读教学中的“少教多学”

随着近年来新课改政策的全面推行,中小学语文学科教学也已经拥有了翻天覆地的变化,它从原本教师“多教多学”的形式状 态逐渐转变为“少教多学”。本文就基于初中语文阅读教学提出了“少教多学”的全新课改教育理念,希望教师能够更加灵活处理好“教” 与“学”之间关系,文中也将结合实际教学应用围绕“少教多学”展分析。

“三心”育人

教师的爱能打开学生的心扉,温暖学生的心灵,促进学生的转化,融化学生心中的坚冰。在留守儿童的教育转化过程中,教师要持之以恒,尽心尽力,毫不懈怠,要耐心细致地做工作。教师用一颗真心去爱抚学生受伤的疤痕,能在其心里燃起希望的火种。

浅谈语文的阅读教学

古人云:“书读百遍,其义自见。”注重阅读既是学好语文的良方,也是应对新高考和新中考的良策,还是提高思维能力和表达能力的一条重要途径。在阅读教学中,如何引导学生认识到阅读的重要性、如何教给他们阅读的方法、如何挖掘书源等一直是现代语文教学应该探究和解决的问题,文章结合教学实践谈谈作者指导学生阅读的体会。

初中英语写作课程的逻辑思维训练要点解析

初中生英语写作缺乏逻辑性的问题日益得到关注,文章从逻辑思维训练的基本条件、逻辑思维训练的关键技巧、逻辑思维的形成途径三方面解析初中英语写作课程的逻辑思维训练要点,主张在遵循矛盾规则的前提下,将“引导式”思维训练与思维导图设计引入其中,以培养初中生的逻辑思维能力。

家校合作开展留守儿童阅读活动的探究

留守儿童问题是我国社会各界普遍关注的热点问题,也是广大教育工作者一直关注和探索的棘手问题。文章在调查、了解双峰县"阅读·梦飞翔"活动的基础上,结合教学实践,以人为根本,以书为媒介,以阅读为手段,着眼于农村留守儿童的教育发展现状,通过家校合作开展留守儿童阅读活动,营造充满浓郁文化气息的书香家庭和书香校园。家校合作开展留守儿童阅读活动具有很大的现实意义,可操作性强,可推而广之。