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实验——推断型计算题解答例析
1
作者
龚铁森
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第1期52-53,共2页
化学以实验为基础,实验与计算紧相连.实验能获得零散的感性材料,计算则可以.从量的角度出发,通过计算与分析,使零散的感性材料上升为系统的理论知识,并运用它指导实践.可见,实验与计算是化学教学中的两个十分重要的问题,故近...
化学以实验为基础,实验与计算紧相连.实验能获得零散的感性材料,计算则可以.从量的角度出发,通过计算与分析,使零散的感性材料上升为系统的理论知识,并运用它指导实践.可见,实验与计算是化学教学中的两个十分重要的问题,故近年来,实验—推断型计算题活跃在各类考试命题之中,其体现主要有如下三种情形。
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关键词
计算题
题解
感性材料
考试命题
化学教学
解答
实验
上升
例析
角度
下载PDF
职称材料
例谈多物质反应计算题解答技巧
2
作者
龚铁森
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第5期49-51,共3页
关键词
中学
化学
多物质反应
计算
题解
技巧
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职称材料
题名
实验——推断型计算题解答例析
1
作者
龚铁森
机构
湖南省双牌一中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第1期52-53,共2页
文摘
化学以实验为基础,实验与计算紧相连.实验能获得零散的感性材料,计算则可以.从量的角度出发,通过计算与分析,使零散的感性材料上升为系统的理论知识,并运用它指导实践.可见,实验与计算是化学教学中的两个十分重要的问题,故近年来,实验—推断型计算题活跃在各类考试命题之中,其体现主要有如下三种情形。
关键词
计算题
题解
感性材料
考试命题
化学教学
解答
实验
上升
例析
角度
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈多物质反应计算题解答技巧
2
作者
龚铁森
机构
湖南省双牌一中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第5期49-51,共3页
关键词
中学
化学
多物质反应
计算
题解
技巧
分类号
G634.85 [文化科学—教育学]
G633.82 [文化科学—教育学]
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1
实验——推断型计算题解答例析
龚铁森
《数理化解题研究(高中版)》
2000
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职称材料
2
例谈多物质反应计算题解答技巧
龚铁森
《数理化解题研究(高中版)》
2000
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