行走在课程改革的大路上——湖南省吉首市第八小学教师课改感言录

湖南省吉首市第八小学自推进“四步促学构建高效课堂”的教学改革以来，教学方式、课堂结构、学习方式有了很大的改变。这一做法使传统的教学观念和方法受到了前所未有的冲击，学校管理者在关注学生发展的同时．更加注重教师专业的进一步转型和成长。《学记》有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”我校正是本着这一信念，在课改中探索，在实践中反思，引领教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来．慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题，使教师们的专业得到快速成长。既然选择了远方．便只顾风雨兼程。

我们相约一起成长——记湖南省吉首市第八小学的一次评课教研活动

主持人——易友芳（教科室主任）：老师们．刚才我们听了吴拥华老师上的四年级下册《母亲的呼唤》一课，大家肯定会有很多感触。现在，我们就以吴老师这堂课为例。围绕“四步促学在课堂教学中的应用”这个主题进行评课。希望大家各抒已见。首先请吴拥华老师说课。吴拥华“面。我结合导学案对刚才执教的《母亲的呼唤》进行简单的说课。这堂课是运用州教科院设计的导学案模板．以湘西自治州吉首市第八小学（以下简称”我校“）“四步促学”的教法为思路设计的。在设计导学案时，我把对文本的解读和感悟分散于“自主学习”“对子互学…‘小组促学”“全班交流”四个环节中引领学生学习。第一步．“自主学习”。要求学生独立读通读懂课文，弄懂重点字词的读音和意思，稍微有点难度的就是在第1和第6自然段里找出“描写母亲的呼唤给人总的感受是什么”的相关句子。第二步，“对子互学”。要求学生与结对同学一起配合学习．采取填空式的方法归纳课文的主要内容。

小学统计与概率信息资源有效应用的原则

【摘要】信息时代需要培养具有较强信息处理能力的人。统计与概率作为小学数学课程的四大学习领域之一，其教学重点是发展学生的数据分析观念。统计与概率信息资源广泛存在于日常生活之中，并能为统计与概率课堂教学所应用。在教学过程中，统率与概率信息资源的应用应遵循一定的原则，这样才能提高课堂教学效率。本文尝试从“教学信息资源与教学内容的一致性”、“教学信息资源与学生认知结构的协调性”和“教学信息资源与学生日常生活的相关性”三个方面对小学统计与概率信息资源有效应用的原则作出论述。

浅谈小学四年级语文教学策略

小学阶段的教学属于基础性教学,对于学生们今后学习内容的进一步深化和正确学习观念的养成具有重要的启蒙意义,此外在小学教育的高年级阶段,老师们的教学工作的展开也要考虑到在四、五、六这几个年级的教学计划安排中也要考虑到如何将本阶段的教学内容如何与初中阶段的学习内容顺利串联起来,以便完成小升初的教学顺利过渡。四年级就是小学教学内容难度的分水岭,从四年级开始语文课程的深度和广度逐步提高,所以老师们要加强对于四年级教学工作的重视程度,通过制定合理的语文教学策略来帮助学生们顺利适应新的学习节奏。

实施课程建设,助力薄弱学校发展

我校创建于1900年,是大湘西建立最早的＂新学＂,百年老校,历史厚重,人才辈出。但在百年沧桑裂变过程中,我校几经与七小、万溶江学校分分合合,加上地理位置处于劣势状态,招生及学校发展一度陷入低谷状态。2010年5月,学校整体搬迁,新校址环境清幽、设备齐全。但因学校当时还接管了6个村小,

校本研修 以校为本

一、校本研修的意义校本研修是基于学校、为了学校、发展学校的研修,即从学校出发,解决学校和教师面临问题的研修。校长是校本研修的组织者、管理者、引导者和学习者。学校要多角度、多方面地整合力量,创造良好的校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中不断得到螺旋上升式的发展。

构建高效课堂 促进学校内涵发展

构建高效课堂。提升教学质量，实现学校内涵发展．一直是学校管理者思考并不断实践着的命题。近年来，在基础教育课程改革的实践中．湖南省湘西自治州教科院对全州课堂教学改革工作作出了整体规划。我们结合本校教学实际，重点对州教科院提出的课堂教学中“学习与交流”这一核心板块的“自主学习、合作学习、探究学习”环节进行了具体研究。提出了“四步促学构建高效课堂”的课堂教学模式。促进了学校的内涵发展，取得了显著成效。一、“四步促学”的基本含义“四步促学”即在课堂学习中采用四个基本学习环节促进学生学习。这四个基本学习环节依次为自主学习——对子互学——小组促学——师生释疑。在导学案的设计中．四个基本环节的呈现形式为“材料＋问题＋学法”。

《找规律》教学设计

一、教材分析 《找规律》一课属于新教材新增设内容，体现了数学课程改革的一个新变化。

校长:以专业化引领学校发展

一个好校长能造就一所好学校。校长的引导力关乎学校发展。如何引导校长定位自己的角色,用《义务教育学校校长专业标准》去实施学校管理,是件非常必要和有意义的事。

引导力与内动力——师德巡讲主持词（主持、点评、论坛）

《引导力》是马文·温斯伯德和桑德拉·杰诺夫在世界各地领导了无数团队,50年来的经验总结,能让领导从紧盯员工到激活员工主动性。作者尝试在师德巡讲过程中,有机地渗透引导力的技法,以有效地调动参培者的积极性,并使参训者在训后保持持久的探索欲望与内动力。

登盘古峰

“思字，我们去爬盘古峰吧!”一大早，妈妈就对我说。我兴奋得跳起来。盘古峰是我们家乡德夯村最高的山峰。它有700多米高，四壁陡峭，惊险而奇异。我还从来没有爬到盘古峰的顶端呢!

土家烧龙会

我们土家族每年正月都要举行烧龙会，祈祷来年风调雨顺。正月十八，河溪镇上烧龙的日子又到了。去看烧龙的人成群结队，我们好不容易才挤上一辆农用车。终于到了河溪镇，这里人山人海，可热闹了。有舞龙的，有舞狮子的，有舞彩灯的，还有扭秧歌的……真是让人目不暇接。

土家族的团馓

我的老家在永顺县列夕乡昔车村，是一个典型的土家族村寨。这里每年都有做团馓的习俗。

我的大朋友

她中等身材，眼睛炯炯有神，头发乌黑，非常精神、干练。她就是我们的姚校长。她每次见到我，都会笑着喊我：“张维民，你好!”刚开始，我有点不好意思，心里还有点得意：校长都晓得我的名字呢!她跟我打招呼，我也要主动跟她打招呼。