澳英美高校教学跟踪改善系统评介

建立科学完善的教学跟踪改善系统是高校内涵式发展、不断提升自身教育质量的必然选择。与西方国家相比,我国在此领域的研究时间短,缺少经验。通过对澳大利亚西悉尼大学、英国哈德斯菲尔德大学、美国克利夫兰州立大学三所高校的教学跟踪改善系统的评介,分析他们在跟踪问卷、反馈体系、改进效果等方面各自的优势,并总结每个案例的借鉴意义。最后,通过对比和反思,得出我国高校应坚持系统设计、横向兼容、纵向创新、因地制宜的四个原则,创建长效且高效的教学跟踪改善系统。

澳大利亚职业教育与培训的成本分担研究及启示

职业教育与培训的成本极高,仅靠政府的拨款或学生学费都很难达到所需的培训质量,因此探索多方合作的成本分担机制十分重要。根据澳大利亚职业教育特色,分析政府、雇主、学校、个人在职业技术教育与培训活动中所做的资金贡献及成本分担的特色,并提出发挥政府的主导作用、培育伙伴关系和设立专项基金、鼓励个人积极追加投资等建议。

美澳加英高校学生的满意度比较研究

对于高等教育的服务质量,学生最有发言权。国外学生满意度的研究由来已久,积累了不少的成功经验。比较美国、澳大利亚、加拿大、英国的相关研究,从调查对象的选择、调查人员的对比、调查问卷的设计、调查实施的过程及方法、以及调查结果的应用等五个方面归纳经验和不足,将对我国发展学生满意度研究产生重要的参考价值。