期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
学习风格和教学方式如何匹配
1
作者
袁谦
《当代教育论坛(教学版)》
2011年第8期15-16,共2页
现代外语教学的研究重点是学习者的个体差异,作为个体差异的一个主要方面,学习风格已受到越来越多教育者的关注。学生的学习风格都有差异,作为教师,如果在教学过程中考虑学生的学习风格差异,并有针对性地进行教学,则其教学效果将更为有效。
关键词
学习风格
教学模式
匹配
下载PDF
职称材料
题名
学习风格和教学方式如何匹配
1
作者
袁谦
机构
湖南省外贸职业学院商务外语系
出处
《当代教育论坛(教学版)》
2011年第8期15-16,共2页
文摘
现代外语教学的研究重点是学习者的个体差异,作为个体差异的一个主要方面,学习风格已受到越来越多教育者的关注。学生的学习风格都有差异,作为教师,如果在教学过程中考虑学生的学习风格差异,并有针对性地进行教学,则其教学效果将更为有效。
关键词
学习风格
教学模式
匹配
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习风格和教学方式如何匹配
袁谦
《当代教育论坛(教学版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部