开发乡土历史资源,提高初中学生素养——以湖南省娄底市为例

开发和利用课程资源是我国新一轮基础教育课程改革中的一个亮点。乡土（地方）历史和人文以及自然资源是历史教学中的重要史料。在初中历史教学中,充分利用本土的各种乡土历史和人文资源,挖掘本土特色,可以有效提高课堂教学效益,增强学生的人文素养,更能培养学生爱国、爱家乡的高尚情操。本文以作者所在区域湖南省娄底市为例,从红色文化、名人文化和梅山文化三个方面进行了自我教学方法的阐述。

支架式教学法在新高考高中英语词汇教学中的应用

在新高考背景下,高中英语教学中更加关注学生语言知识掌握和运用能力发展,而词汇是语言的基础,为了更好地帮助学生积累英语词汇量,教师也开始尝试各种新的教学方法,支架式教学法就是其中之一。然而,目前关于支架式教学法在英语词汇教学中的应用研究还相对较少,尚缺乏系统的理论框架和实践经验的总结与分享。因此,本研究旨在探讨支架式教学法在新高考高中英语词汇教学中的应用价值和具体策略,以期为教师提供可行的教学方法和学生提供有效的学习指导。

基于学习任务群,落实高中语文单元教学

高中语文教学主要是为了培养学生的语言运用能力,提高学生的语言素养。随着新课改的不断推进,高中语文教学有了新的要求与发展,除了传统的古诗文阅读,还需要加入其他不同主题的文学作品。由于不同作品之间在内容上存在着很大的差异,所以在进行单元教学时,教师不仅需要根据单元内容进行合理的取舍,还要对单元目标进行合理的安排与规划。只有这样才能够在单元教学过程中提高学生的学习能力与学习效果。本文对高中语文单元教学现状进行分析,结合高中语文单元教学存在的问题,提出了相应的策略,希望能够为高中语文教学提供借鉴与参考。

高中语文教学中渗透人文精神的策略和现状分析

在经济社会发展过程中,人们对素质教育给予高度重视,高中阶段的教学活动更加重视学生的全面发展。高中语文教师在实际教学过程中要重视语文学科的人文性,以人文性教育为语文教学的重要方式与目标,从而促进学生的发展。然而,结合当前的情况,教师和学生受到高考的压力,更加重视提高学生的应试能力,导致人文精神渗透受到一定阻碍。

对“影响酶活性的条件”实验的探究与改进

高中生物新教学大纲突出以探究为主，在新教材中增添了许多探究实验，在资料分析中增添了许多经典实验，意在培养学生的探究能力。教师要加强探究性教学，鼓励学生不局限于原有的实验材料、程序和方法，在坚持实验安全、环保、经济的原则下进行充分探究。在条件许可和学生有兴趣时可适当对实验进行拓展。下面是对人教版高中生物必修一第83页“影响酶活件的条件”宴聆的探容与酣讲．

“双减”背景下学校治理的挑战与应对

学校治理是教育治理在学校层面的具体实践。"双减"政策下,学生全面发展理念的回归、教师育人核心的回归、学校育人主阵地的回归,对中小学的治理理念、治理结构以及治理主体等都带来新的要求和挑战。在新的发展格局下,应着重提升校长的治理能力,创新教师管理结构,构建家校共治体系,提升学校治理体系和治理能力现代化水平,促进学校教育高质量发展。

让学生在实验探究中成长

实验探究教学是指教师指导学生自主设计实验、探究知识、解决问题、培养能力的教学方式.在实验教学中,我和学生主要从如下三方面进行了探究.

生物教学中学生问题能力的培养

一、问题是学习与创造的需要问题，是探究的起点，也是创造的源头。有问题才会为解决问题而去主动学习与探究。‘如果学生只是被动地接受知识，不去思考知识的来源、变通与应用，这样学完了就只是一个知识的仓库，其用途不大。但如果从小养成了爱思考的习惯，遇事多问几个“为什么”，在问题中成长，这样学生的思维能力和创造能力就会逐步得到提高，其科研素质就会逐步得到培养。没有问题的提出，就不会有思索的目标和对象，也就不可能蹦出创新的火花。只有当学生具备了观察思维的良好品质时。

生物实验的常用方法

智叟老师：我是一名高中学生，我们班上的同学都很喜欢生物课及实验，您能告诉我们生物实验的常用方法吗？谢谢!

高中生物实验设计题型与例析

实验设计题是高考生物中最常见、最重要、最有区分度和选拔性的试题。这种题能综合考查学生的能力，一般难度较大，开放程度较高。本文试对其类型、特点和解题思路进行归纳和简析。

探究解题思路,贯通教学设计——以二次函数综合题的突破为例

以二次函数为背景命制的考题是中考的热点题型,该类问题一般与平面几何知识联系紧密,具有很强的综合性,求解需要一定的方法技巧.文章对一道二次函数综合题展开解题探究,进行教学微设计,提出相应的教学建议.

浅谈高中数学教学中体验式教学法的应用

随着我国教育事业的不断改革和创新，传统的教学模式已经很难满足当代学生的学习需求，所以，越来越多的新型教学模式应运而生，成为教育界的重大改革和创新。体验式教学法正是在新课改的背景下被提出的新型教学方法，本文针对体验式教学法在高中数学教学中的应用做一进步分析，以此来说明体验式教学法在教学中的可行性。

如何实现中学德育与社会主义核心价值体系的多元对接

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂,是社会主义思想道德建设的要求。它既是促进社会全面进步的需要,也是实现人的全面发展的需要。为了实现社会主义核心价值体系与中学德育的"无缝"对接,本文对中学教材、课堂、校园文化、社会实践四个方面进行了研究,下面浅谈几点看法。

浅析高中数学课堂教学中互动教学法的应用

随着我国社会经济的不断发展,对基础教育人才的培养提出了更高的要求。因此,必须探究出新的教学模式,对目前传统的教学模式进行改革和创新。经过广大教师的不断探究,问题互动教学法已经在高中课堂应用,使高中数学教学效率有效提高,从而提高了高中数学教学质量。根据相关工作经验,主要探究高中数学课堂问题互动教学法的应用途径等相关问题,供大家参考和借鉴。

MAT253气体质谱仪离子源系统故障排除

MAT253气体质谱仪出现10kV高压无输出故障,但高压单元本身正常,本文分析了故障产生的原因。

初中英语合作学习中存在的问题及应对策略

本文对初中英语合作学习中存在的问题进行详细分析和研究。根据学生的实际情况，提出有针对性的解决措施，在保证学生学习积极性和主动性有效提升的同时，从根本上提高初中英语的整体教学质量。

初中英语阅读教学策略

文章分析了传统英语教学中轻视阅读课程的弊端,探讨了影响初中生阅读速度的因素,最后针对这些因素,总结了初中英语阅读教学的策略,以期为提高初中英语阅读教学效果提供借鉴。

新课改下高中数学教学中存在的问题与策略

数学与人类生活息息相关,紧密联系,是一门十分重要的课程。随着新课程教学改革的不断发展和深入,数学教学在取得一定教学成效的同时,也逐渐显示出教学模式守旧、教学方法单一、学生缺乏学习兴趣、主体地位得不到保障等问题,如何优化和改进新课改下高中数学课堂教学,提高教学质量水平和有效性已经成为高中数学教学的一大课题。本文主要分析了新课改环境下,高中数学教学存在的问题及其对策。

高中生视力动态观察及健康教育初探

目的通过对高中学生视力动态的观察及开展健康教育的手段,以便降低近视的发生和发展。方法随机抽取2004年新入校高中学生213名,分成实验组和对照组进行观察。结果实验组入校时视力低下率56.9%,毕业时视力低下率67%,新发视力低下11人。对照组入校时视力低下率55.3%,毕业时视力低下率84.2%,新发视力低下33人。结论随着年限的增长视力低下率逐年增高。通过防近健康教育,可以有效地防止近视的发生和发展。

实验在物理教学中的作用

中学物理教学大纲中规定,物理教学的目的是:“必须使学生比较系统地掌握现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识,以及这些知识的实际运用,要培养学生的观察能力,实验能力,思维能力,分析和解决实际问题的能力。”根据中学物理教学大纲的要求,在中学物理教学中应该给学生的基础知识,概括起来大致可分为物理现象、物理概念和物理规律等几部分。只有掌握好物理概念,才能理解物理现象,掌握物理规律;只有掌握物理规律,才能掌握好物理知识的核心。