改革学习方式,促进学生自主发展——《一个中国孩子的呼声》教学谈

新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革。这项改革关系到教育的质量，关系到民族素质的提高。甚至关系到综合国力的强弱。语文教学应在师生平等对话中进行，学生是学习的主人，教师是活动的组织者和引导者。教学中改变传统的强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，提倡学生主动参与，自主学习，合作学习，探究学习。我在教学《一个中国孩子的呼声》时努力从以下几方面改革学习方式，促进学生自主发展。

用“问题猜测联想法”设计教学情境

问题猜测联想法就是在课堂教学中设计一系列的“开放性问题”或“算法多样化”的问题，使学生通过对这些问题的猜测和联想，并采用自己熟悉的方法去进行验证，从而使问题获得解决。问题猜测联想法仍然是一种以问题为核心的数学问题情境设计法，它更强调问题的开放性和解决问题过程中的创造性。