关于八年级地理课堂生活化教学的思考与实践

地理又称地球科学,其所包含的内容为世界或者某个地区的自然条件及社会环境,在八年级地理学科中主要涉及我国的疆域与人口、自然环境与资源、区域差异、位置、分布及发展等内容,这些知识与内容与我们的生活息息相关,也是了解我国自然环境和社会要素的重要途径,所以有效的地理课堂教学方式至关重要。本文就课程生活化教学及初中地理课堂教学存在问题入手,重点叙述实践八年级地理课堂生活化教学的有效策略。

推进阅读教育,激发学生潜能,促进全面发展

阅读,是人类获取知识、增长智慧、陶冶情操的重要方式。阅读作为学生最基本的学习方式之一,在学生潜能挖崛、知识积累、精神滋养、素养提升、品格形成等方面发挥着重要而不可替代的作用。杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”苏轼说过:“腹有诗书气自华”,这是前人的读书经验总结。近年来,我们积极开展阅读教育实践,通过推进阅读教育,培养学生阅读习惯,使学生在大量积累科学文化知识和不断提升文学素养的同时,不断提高分析、综合、归纳、表达、沟通、交流等能力。在科技高度发达的当今社会,阅读对促进学生全面发展、激发学生潜能、为学生的终身学习和幸福人生奠基发挥着极为重要作用。