住院精神分裂症患者服药依从性原因分析及对策

目的为了提高精神分裂病人的服药依从性,提高药物疗效、促进康复和减少复发。方法对我院200例精神分裂症恢复期病人服药依从性进行调查分析。结果完全依从64例,部分依从72例,不依从64例。病人服药依从性高低与其家庭支持系统、病人年龄、护患关系、自知力、用药认识、药物不良反应、再次复发缺乏治疗信心、经济状况等有关。结论精神科护理人员应针对个体不同情况进行有效的护理及管理,切实提高病人服药的依从性。

精神科护士发药差错归因分析及防范对策

目的通过对精神科护士发药差错的归因分析,有针对性地采取有效防范措施,减少和避免发药差错的发生,保证护理安全。方法采用自行设计的精神科发药差错归因调查表,对2007年2月～2011年2月本院精神科80名护士进行调查,对住院病人口服药发错进行回顾性分析。结果 24名护士发药差错33起,其中执行制度不认真、责任心不强导致发药差错居首位。低年资、低学历、低职称的年轻护士易发生发药差错。结论在护理管理过程中需加强对护士责任心的培养,督促其严格执行各项规章制度和操作程序。加强专业知识学习,创造优良的工作环境,运用归因理论针对个体差异进行培训。

精神分裂症患者实施分段式健康教育的效果观察

目的探讨对精神分裂症患者和家属实施分段式健康教育的效果。方法将128例住院女性精神分裂症患者随机分为实验组和对照组,每组各64例。实验组对患者和家属实施分段式健康教育,分5个阶段实施,对照组采用传统健康教育方式,由护理部制订问卷表格对2组患者的效果进行评价。结果分段式健康教育实施后,实验组患者和家属对健康教育知识的掌握程度明显高于对照组(p<0.01),实验组患者出院后一年遵医率高于对照组,复发率低于对照组。结论对精神分裂症患者和家属实施分段式健康教育,对促进患者疾病康复、预防复发和提高患者生活质量有显著效果。