“人机协同”精准教学驱动教育优质均衡发展——洋葱学园区域教育质量提升解决方案

介绍了洋葱学园区域教育质量提升解决方案的系统构成与实践成效:通过将大数据与本地化教研相结合,为教师日常授课提供分层教学实施方案、为学生精准推送适合当前水平的个性化课程,大规模地实现差异化教学和个性化学习,整体性提升区域教育教学质量。该方案的特点是充分结合区域和学校现有设备设施、师资条件和教学安排,推动区域教育的数字化转型与常态化应用。

初中古诗文教学中的传统文化渗透教育

初中语文课程标准中已经明确提出:语文教学要更加深入地去渗透传统文化,让每个初中学生在学习优秀传统文化的同时,产生对中华传统文化的热爱,从而提高中学生的整体语文素养。古诗文作为中华传统文化的重要载体,在初中语文教学中起着至关重要的作用,因此,初中学生是否在老师的带领下,很好的掌握古诗文的相关内容,就直接影响中华传统文化渗透教育的进行。

初中语文阅读教学与写作教学的融合路径

阅读和写作是初中语文教学最重要的两个部分,二者相辅相成,相互联系,互为基础,共同提升学生的语文能力,丰富着学生语文知识的积累。阅读的过程是学生吸收知识经验的过程,是学生“输入”的过程,写作的过程是学生将所积累的知识应用出来的过程,是“输出”的过程,经过这两个过程,学生对语文学科知识的理解会更加深刻,对语文技能的掌握会更加熟练。本文就初中语文阅读教学和写作教学的融合路径展开分析。

信息技术与初中地理教学的整合探索

在当前的时代发展中,越来越多的高新技术开始逐渐融入到我们的日常生活和学习中,互联网的发展,使信息技术能够更加广泛的传播,目前,信息技术也开始被教育行业所推崇,尤其是多媒体技术,更是成为现代教师开展教学活动中不可或缺的一个重要教学辅助工具。除此之外,为了顺应新课程改革的标准,信息技术与初中地理教学进行有机结合已经成为课堂教学的主流形式,基于此,本文围绕信息技术与初中地理教学的融合进行深入分析和探究。

核心素养下初中语文阅读教学生活化研究

随着新课程改革的不断推进,国家越来越注重对学生学科核心素养的培养,在初中语文阅读教学当中,培养学生的语文核心素养尤为重要。阅读教学是初中语文教学的核心内容,通过阅读能够丰富学生的知识内涵。但是在实际教学过程当中,受到应试教育的影响,以至于语文阅读教学与生活之间缺少联系,使学生的实际运用能力无法得到培养。为此本文主要针对初中语文阅读教学生活化的策略展开探究。

探究性学习在初中地理教学中的有效运用

地理是初中阶段一门重要的基础学科,在组织地理教学活动时,教师应当对教学方法进行大胆创新,尝试融入探究性学习以提高地理教学质量。本文简单分析了在初中地理教学中运用探究性学习的积极作用及存在的问题,结合笔者实际教育工作经验,提出了探究性学习的有效运用策略供参考。

议趣味性教学在初中地理教学中的应用

随着新课改的推进,趣味教学法逐渐被地理教师所认可,并逐渐的运用在日常的教学活动中。利用这种教学方法,可以让学生更好的体验到地理学习的魅力,同时也便于教师营造出自主学习的氛围,让学生学会把握自己学习的节奏,更好地投入到地理学习活动中,找到学习地理的规律,从而获得学习效率的提升。