新目标英语八年级(下) Unit7重点考点词语练与析

1．Would you mind turning down the music? mind的意思是“介意；反对”,后面通常接名词、动名词或从句,一般用于疑问句、否定句或条件状语从句中,表示请求许可或请求某人做某事。例如：Would you mind my smoking?你介意我抽烟吗?

探讨初中生物教学中学生自主学习能力的培养

随着新课改的推动和改革,让人们越来越重视初中生物的教学和学习,同时也给初中生物教学提出了新的任务和要求。在素质教育的环境下,要求老师们在教学的过程中一定要重视起学生们自主学习能力培养,要以此来提高学生们的素质水平和学习能力。初中阶段对学生们来说也是非常重要的阶段,而生物教学虽然不能和语数外主要学科相比,但也是中考的内容之一,所以我们也是要必须重视起来的。可是该如何在初中生物教学中来培养学生们自主学习的能力呢?笔者就针对这个问题进行了以下简单的分析和研究。

聚焦一般过去时

一般过去时表示在过去某一时间里发生的动作或存在的状态，也可用来表示过去习惯性、经常性的动作或行为，常和yesterday，last mght（week，month，year…），ago，Jusc now，once,one day，at the age of…，befbre，when等表示过去的时间状语连用。例如：

科学探究式教学初探

科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径．是化学新课标理念实施中的一种全新的学习方法．也是初中化学学习中的重要内容。科学探究活动能有效激发学生对化学学习的兴趣，能让学生学会从日常生活中或从化学问题情景中，发现有探究价值的问题，培养学生的探究能力、创新能力。人民教育出版社出版的《化学》课本是一套符合中学生心理特点，有利于培养学生创新精神和实践能力的新教材。

情感教学在语文教学中的运用——以小学语文阅读教学为例

在小学语文阅读教学实践中,运用情感教学的方式能够有效提高学生的学习兴趣,进而帮助小学生培养语文阅读的能力。小学语文教师在教学中应当注重运用情感教学的方式帮助小学生理解阅读材料,提升语文综合素养。本篇文章将主要探讨如何在小学语文阅读教学中运用情感教学提升学生的语文综合素养。

窄式阅读理论在初中英语教学中的运用

阅读是英语教学活动中不可忽视的重要板块,学生阅读水平的高低直接反映了学生信息搜集能力、语言表达能力等综合素质。在教学活动中积极融入科学的阅读教学体系,帮助学生解决不会阅读、不愿阅读等问题,能够在主观意识上提升学生的学习兴趣,改变教学现状。本文针对初中英语教学活动展开论述,思考如何利用窄式阅读理论完成教学任务。

精阐微,微课不微——微课在初中数学教学中的应用探讨

随着时代的迅速发展,各种教学手段应运而生,微课、慕课在初中数学教学中得到了迅速发展。微课教学的核心即通过视频片段,给学生营造出一个半结构化的学习“小环境”,让学生结合微课进行自主学习,无形中培育其思维能力、自主学习能力。因此,在新时代背景下,初中数学教师要积极运用微课这一新教学工具,创新学生的学习方法,打造出高效的交互式数学微课堂,全面提升数学教学效率。

议情境教学在小学英语教学中的应用

情境教学的关键在于借助现代教学技术,融合语言、物体等辅助手段给学生营造出一个真实场景,其目的在于激发学生的主观能动性,让学生全身心融入课堂中去,进而有效达到教学目标。当下小学英语课程内容比较枯燥,教学手段十分传统,所以在新课程改革的浪潮中,英语教师应该要注重以学生为本、及时转变教学模式,在课堂中应用情境教学法,用新颖的教学方式活化课堂氛围,进而全面提升英语课堂的实效性。

探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略

小学阶段语文教学环境中所出现的经典诵读是指古诗文的诵读,此项内容的出现可以提高学生的语文素养,使学生在语文这门学科中感受到传统文化的内涵。同时经典诵读的出现也是继承传统文化的重要方式之一,教师在小学语文这门学科的教学环节中结合经典诵读进行教学,可以提高学生的理解能力,也能感受到传统文化的魅力所在。

中学语文教学语言的魅力和作用

语文教学,关系到中国二十一世纪人才素质的高低,而语言是语文教学的灵魂。语文教学语言的艺术性,在课堂上有着难以言喻的功效,每一名中学语文教师都应该在这方面努力探讨,总结出行之有效的规律,从而使语文教学充满生命力。以此为前提,本文从有声语言和无声语言两方面探索了语文教学语言的魅力及其作用。在各部分具体内容中,主要通过列举一些教学中的实例论证语文教学语言的魅力,并指出了其中要引起注意的问题。最后愿广大语文教师用多姿多彩的语言艺术来创造教育上的新的春天!