做“水”一样的教育——以湖南省娄底市第一中学发展为例

湖南省娄底市第一中学（以下简称“我校”）创建于1979年,办学时间短,底蕴不足,特色缺失,虽然曾经有过流星式的瞬间辉煌,但很快又回归沉静、平庸。作为非择优招生学校,招生范围局限在娄底市城区短短的一条路、窄窄的两条街上,加上长沙市名校及娄底各县市一中对优质生源的吸引、市区内各学校对次优质生源的无序抢夺,我校的发展举步维艰。

中学生近视现状调查及应对措施——以娄底一中八年级学生为例

近年来，中学生近视率越来越高。基于对娄底一中八年级学生的调查研究，我们发现中学生近视形成主要与以下几个因素有关，如平时不良的用眼习惯，饮食不均衡，学习压力过大及环境和遗传因素等。基于中学生近视的这些现状调查和原因分析，我们针对性地提出了应对的措施，以其能够使中学生近视率不断上升的现状得以改善。

“双减”视域下培养初中学生信息素养的有效策略

随着互联网技术的不断发展,信息技术逐渐应用于人们的日常生活,在教育领域应用信息技术,可以有效促进教学质量和效率的提升,优化教学活动。在“双减”政策的背景下,各学校都在通过改革信息课堂的教学来提升初中学生的信息素养。随着信息教学设备越来越完善,初中教师可以利用各种各样的教学形式来开展教学活动,比如多媒体、计算机等,以此来丰富教学内容,优化教学质量。因此,文章将探讨在“双减”视域下,通过信息技术课堂来培养初中初中学生信息素养的有效策略,希望能给相关人员提供中肯的建议。

初中语文教学中“学生主体性课堂”构建实践探究

随着新课程教学改革的深入发展,新课标对义务教育阶段的语文教学提出了新要求,即加快实施学生主体性课堂教学。在初中语文教学中,教师承担着语文课程的主要教学任务,在教学过程中积极打造“学生主体性课堂”,不仅有助于体现学生的重要课堂地位,锻炼学生的汉语运用能力,同时也有助于促进学生思维的发展、心智的成熟以及核心素养的提高。本文分析了初中语文教学中构建“学生主体性课堂”的重要性,介绍了构建学生主体性课堂的方向以及存在的问题,重点阐述了构建初中“学生主体性课堂”的策略,希望能够对初中语文教学的发展起到一定的推动作用。

高中物理力学解题中整体法运用分析

本文对整体法在高中物理力学解题中运用优势进行分析,并结合物体平衡问题、连接体问题等力学题目阐述整体法在高中物理力学解题的具体运用,以期充分发挥整体法的作用和解题优势,提升解题效率.

新化文化遗产资源引入初中语文综合实践活动的实践研究

新化是湘中地区的一个有着深厚文化底蕴的历史文化古城,其深厚的文化底蕴为新化的发展提供了丰富的资源。近年来,新化县委、县政府高度重视文化建设,新化人民也在积极响应国家号召,努力挖掘新化人文资源,为新化的发展提供更多的助力。其中,新化县人民文化宫在语文综合实践活动中引入了“新化文化遗产资源”,从而将学生从课本中所学到的知识运用于生活实践当中,让学生真正地感受到了新化文化遗产资源在实际生活中所起到的作用。基于此,本文从语文综合实践活动中引入“新化文化遗产资源”的意义、现状和措施三方面来进行阐述。

从国际中学生数学建模竞赛反思中学数学建模教学

对数学建模竞赛的现状进行分析,说明在中学数学教学中开展数学建模教学的意义。通过梳理国际中学生数学建模挑战赛发展历程对比反思国内中学数学建模教学存在的问题,最后提出中学数学建模教学方法。

如何进行中学物理实验创新

中学物理实验创新主要体现在两个方面：一是对现有教材中的实验进行改进和完善，包括对实验原理、教学设计、方法步骤、实验使用的材料、用具的替换，教具、装置的设计等的改进和完善。二是对现有教材中有内容但无实验设计的知识点进行设计，以弥补教材的不足。从竞赛的要求看，实验创新要体现新颖、科学、简单、实用、绿色化的理念。

普通高中“优质空间课堂”建设研究——以娄底一中高中物理网络“优质空间课堂”为例

"优质空间课堂"的创建,打造了资源丰富的学习型共同体。通过名师的引领示范作用,优化了教师的信息素养,为信息技术与教育教学的深度融合、建设高水平教师队伍、实现教师教育跨越式发展,提供了丰富的教育环境和有力的学习工具。打造了功能强大的师生互动交流平台。转变师生交流方式、拓展师生交流空间、拓宽师生交流渠道,有机地将教师与学生形成一个互动的整体。实现了师生之间真正意义上的深层次互动。

中学教学仪器设备质量现状分析与建议

当前,随着各级学校教学仪器装备经费投入的加大,大量仪器设备已配备到校,有力地改变了学校实验教学条件,促进了学校教育教学质量的提高。笔者从事实验教学工作多年,多次参加仪器装备部门组织的有关教学仪器质量监管业务活动,发现部分学校的教学仪器质量存在一些问题,而这些问题在全国来讲也带有一定的普遍性。对此,笔者就教学仪器质量存在的问题、原因及建议谈谈自己的粗浅认识。

自主探索式教学与中学生创新心理发展探析

自主探索式教学是指学生在教师的指导下,通过自己参与多种形式的开放性探究式学习活动,启发学生发现规律,培养学生团队精神,开发学生创新潜能,提高学生创新能力的一种教学方式。创新实践活动和创新课堂教学,是促进中学生创新心理发展的两条重要途径。

中学生沉迷于网络的原因及对策探讨

一、中学生上网成瘾现状堪忧 目前，网络的开放、自由、无时空限制给社会带来了一些负面影响：网络中充斥着语言垃圾、网络游戏好比电子海洛因、网络中暴力色情内容“网”也“网”不住地自动往外跳……而中学生在没有外力监督、自控力不够的情况下常常不自觉地就陷入“网”中不能自拔：长时间上网聊天耗去大量学习时间而成绩下滑者有之；掉入美丽而虚幻的网络情感世界中，小小年纪成了网民的“老公”、“老婆”者也有之；网络与现实颠倒不清，

谈高中语文教学中学生人文素养的培养

语文学科主要特点是人文性,对于高中语文来说,老师不仅要教会学生基本的语文知识,还要培养出学生的基本人文素养。随着新课标改革的推进,国家和各教育部门也逐渐认识到了学生人文素养的重要性。并且给高中语文教学工作提出了新的发展目标。这就要求老师在教学过程中,要注重对学生人文素养的培养。通过一些经典人文作品来引导学生提高自己的审美能力,最终实现学生语文素养的提高。以下就结合我多年从事高中语文教学的经验,看看在高中语文教学过程中,应该如何更好地培养学生的人文素养。

通过化学实验培养高中学生的综合能力

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不可忽视的，因为它是培养和提高学生综合能力的重要手段。但有些老师认为高考中的实验只需动笔不用动手，眼睛只盯着分数而忽视了能力，于是在黑板上“做实验”，或者用多媒体在屏幕上“做实验”，这样不仅使学生感到枯燥乏味，更不利于学生综合能力的培养和提高。下面将我二十多年来在化学实验这方面的理论研究和实践经验总结如下。

核心素养理念下高中学生数学思维能力的培养

随着新课改的全面实施,对于高中数学教学工作也提出了更高的要求。要求教师在教学中,注重学生数学核心素养的培养,促使学生全面发展。数学思维能力作为核心素养的一个重要组成部分,与数学教学相辅相成。能够提高学生的数学认知与理解能力,提高学生的学习水平与能力。因此在高中数学教学中,教师就要采用高效灵活的方法来培养学生的思维能力。

高中地理教育教学中学生地图技能的培养

在地理学科中,地图并不仅仅是一种工具,更是地理教学的重点。地图在日常学习与考试中都必不可少,如何提升学生的地图技能,是教师在教学中一直遭遇的比较麻烦的问题。本文通过对高中地理教学中学生地图技能培养的重要性入手,对,如何在课堂中提高学生地图技能做出一定的分析。

中学戏曲音乐教学探索

中国历史源远流长,中华文化博大精深,戏曲是中华文化的瑰宝,在历史上占有重要的位置。在中学音乐教学中,戏曲音乐是重要的组成部分,对于培养学生的传统文化认同感和培养学生的音乐素养具有非常重要的作用。本文作者结合多年教学经验,就中学戏曲音乐教学现状,及提高中学戏曲音乐教学有效性的策略进行了思考和讨论,以期为广大的一线中学音乐教师提供参考和依据。

探究高中信息技术教学中学生信息素养的培养路径

自立德树人思想推行以来,如何妥善培育学生综合素养,从学生价值观念、行为习惯、道德修养等角度出发输出知识,成为教 师需直面教改难题之一,其中信息素养是高中信息技术教学中教师需培育学生综合素养,囊括信息知识、信息意识、信息道德、信息能力 等素质,教学改革成为科学培育学生信息素养重要路径。本文通过探析高中信息技术教学中学生信息素养培育路径,以期助推高中信息技 术教学活动良性发展。

网络环境下中学思想政治工作的创新

互联网的发展已经是大势所趋,是这个时代最伟大的产物之一。随着电脑的兴起,互联网对人类生活的各个方面都产生了巨大的变化,让大家足不出户,就可以了解天下事。网络的出现改变了传统的思想方法和思维方式,带给人们极大地便捷。与此同时,网络又是一把双刃剑,越来越多的人被网络所控制。尤其是处于青春期的中学生,思维方式还尚未成熟,很容易受到不良信息的蛊惑,又因为其自制力欠佳,所以很容易成为“网瘾少年”。因此,就需要家长和老师的积极引导。

探析中学政工人员在学校管理中的作用

和谐稳定校园环境是教师教书育人及学生健康成长重要条件,如何通过管理完成育人任务,成为学校要解决管理难题之一。其中,政工人员是学校管理队伍主要成员,负责通过管理达到思想政治教育目的,对教师、校领导、学生以及参与教育活动其他主体思想意识形态能带来积极影响,通过转变人们思想指引其完成育人任务,有觉悟启发、潜力挖掘、矛盾协调等功用,解决学校政治观点、立场、行为及有关问题,政工人员重要性可见一斑。本文通过探析中学政工人员在学校管理中的作用,以期提高中学综合管理有效性。