温胆汤通过CASPR3改善精神分裂症大鼠的认知障碍

目的:探讨温胆汤通过接触蛋白相关蛋白3(CASPR3)对精神分裂症大鼠认知障碍的影响。方法:将SD大鼠随机分为正常组,模型组以及观察组,其中模型组大鼠腹腔注射MK-8010.6 mg/kg诱导精神分裂症模型。观察组大鼠灌胃温胆汤20 mL/kg,模型组和正常组大鼠灌胃生理盐水20 mL/kg。采用刻板行为评分方法评定建模后5 min、10 min大鼠的刻板行为评分;采用谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、过氧化氢酶(CAT)、超氧化物歧化酶(SOD)等试剂盒检测大鼠血清GSH-Px、CAT以及SOD的含量;采用TUNEL法检测大鼠大脑皮质神经元凋亡率;采用Morris水迷宫测试大鼠的学习记忆功能。采用Western blotting检测大鼠海马组织CASPR3蛋白的表达水平。结果:模型组大鼠在建模后5 min、10 min的刻板行为评分,平均逃避潜伏期,神经元凋亡率以及CASPR3蛋白表达较正常组升高(P<0.05),而观察组大鼠低于模型组(P<0.05);模型组大鼠血清GSH-Px、CAT和SOD含量较正常组降低(P<0.05),而观察组高于模型组(P<0.05)。结论:温胆汤可改善大鼠的认知障碍,其作用机制可能与下调CASPR3蛋白的表达相关。

OVCF的微创治疗与再骨折风险的临床研究

目的:探讨经皮椎体后凸成形术(PKP)与经皮椎体成形术(PVP)对骨质疏松性脊椎压缩性骨折(OVCF)的临床疗效与再骨折的风险.方法:选择骨质疏松性椎体压缩性骨折患者78例,随机分为两组,对照组(n=39)给予PVP治疗;治疗组(n=39)给予PKP治疗,术后继续常规抗骨质疏松治疗.术后3 d记录NRS疼痛评分、椎体高度和cobb角改善情况,平均随访36个月,观察患者骨密度值的变化及再骨折发生的情况.结果:术后疼痛症状和骨密度较术前有所改善,差异有统计学意义(P<0.05),但对照组和治疗组之间比较,差异无统计学意义(P>0.05);PKP治疗组的患者术后椎体高度和cobb角改善明显优于PVP组,差异有统计学意义(P<0.05);至随访终末,PKP组再骨折4例(10.0%),PVP组1例(2.5%).结论:PVP、PKP是治疗骨质疏松性椎体压缩性骨折的有效手术方法,PKP更能有效恢复椎体高度、改善脊柱后凸畸形,但其再骨折的发生率高于PVP,针对不同患者合理选择术式是关键.

CBL／PBL双轨教学模式在传染病教学中的应用

随着人类社会的进步和发展，传染病疾病谱发生了较大的变化，经典传染病逐年减少，新型传染病不断出现，严重威胁人们身体健康和生命安全。传统的传染病教学模式不断面临新问题和新挑战，已经不适应现代医学教育的发展。传染病学教材滞后，教师对新病种认识不足、缺乏经验。在新的时期如何使传染病学教学同步发展，摆脱困境，是传染病学教学面临的主要课题。

病案引导-情景模拟教学法对外科护理教学的应用意义分析

目的:探讨病案引导-情景模拟教学法对外科护理教学的应用价值。方法:选取本校2014级护理1班与护理2班进行研究,其中1班45人,采用传统教学方式授课,以其作为对照组;护理2班45人,采用病案引导-情景模拟教学法授课,以其作为观察组,对比两组授课结果。结果:观察组学生理论考试成绩及实操考试成绩均明显高于对照组(p<0.05);且两组学生在教学方法各项指标评价方面均存在明显差异性(p<0.05)。结论:采用病案引导-情景模拟教学法进行外科护理教学可提高学生学习成绩及实际操作能力,同时可改善学生对教学方法的认可情况,具有较高的推广价值。