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让每个孩子都沐浴在教育的阳光下——浅谈湖南省宁乡县老粮仓镇中心小学与古乡小学“捆绑管理”组建教育联合体
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作者 胡景华 青寄思 《教师》 2013年第12期21-21,共1页
背景:《农村教育布局调整十年评价报告》显示,2000年到2010年,我国农村平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中,几乎每过一小时,就要消失4所农村学校。对10个省份农村中小学的抽样调查显示,农村小学生学校离家的平均距... 背景:《农村教育布局调整十年评价报告》显示,2000年到2010年,我国农村平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中,几乎每过一小时,就要消失4所农村学校。对10个省份农村中小学的抽样调查显示,农村小学生学校离家的平均距离为5.4千米, 展开更多
关键词 教育布局调整 中心小学 联合体 宁乡县 湖南省 农村学校 管理 粮仓
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科技特色之路让农村教育的土壤更芬芳——湖南省宁乡县老粮仓镇中心小学科技特色学校发展侧记
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作者 贺金钱 欧凯 《教师》 2014年第12期33-33,共1页
1.开展科技教育工作的背景 邓小平同志说:“科学技术是第一生产力。”一个国家的强大,首先需要科技力量的强大。作为最基层的农村小学,我们不能培养出科学大师,但我们身上肩负着培养未来科学大师的重任,如何培养学生的科学兴趣和... 1.开展科技教育工作的背景 邓小平同志说:“科学技术是第一生产力。”一个国家的强大,首先需要科技力量的强大。作为最基层的农村小学,我们不能培养出科学大师,但我们身上肩负着培养未来科学大师的重任,如何培养学生的科学兴趣和基本科学素养,是我们基层教育工作者探索和实践的重要任务,也是湖南省宁乡县老粮仓镇中心小学(以下简称“我校”)建设特色学校的立足点。 展开更多
关键词 中心小学 科技特色 宁乡县 湖南省 科学技术是第一生产力 学校发展 农村教育 粮仓
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“镜面反思法”——我们的校本教研新模式
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作者 吴升华 《教师》 2010年第1期23-24,共2页
一所学校走可持续发展的道路,师资力量是关键。为提高师资素质,我们倡导教师进行有效反思,主动发展。教师如何进行有效反思,我们采用了“镜面反思法”这种校本教研模式。
关键词 校本教研 反思法 可持续发展 师资力量 师资素质 主动发展 教研模式 教师
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