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题名探究小学体育教学伤害事故成因和预防策略
被引量:1
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作者
罗茂松
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《东西南北(教育)》
2020年第11期197-197,共1页
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文摘
体育教学中的伤害事故不仅会导致体育课无法顺利开展,还会威胁到学生的身体健康。基于此,本文浅要分析了小学体育教学伤害事故成因,并分别从增强安全意识,注重思想教育、根据教学需要,强化课堂管理以及精心制定计划,提高学生素质等方面,提出小学体育教学伤害事故的预防对策。
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关键词
小学体育
体育教学
伤害事故
预防策略
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名关于农村中小学教师继续教育培训的几点体会
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作者
邓晓春
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《教师》
2011年第27期18-18,共1页
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文摘
中小学教师继续教育培训是指对已取得教师资格证的在职中小学教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。它是每个教师享有的权利,也是应尽的义务。2006年以来,我参加了两轮继续教育培训,现简要地谈一谈个人体会。
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关键词
教师继续教育培训
农村中小学
中小学教师
教师资格证
业务素质
思想政治
人体
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名探究小学音乐教学中的创新教育
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作者
罗洁
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《东西南北(教育)》
2020年第11期196-196,共1页
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文摘
在小学教学中,音乐也是一门非常重要的课程,可以丰富学生的学校生活。小学音乐教学对学生来说正处于一个入门的重要时期,对学生起着至关重要的作用,但是在小学音乐教学的过程中也发现了一系列的教学问题。面对这些问题,教师必须在音乐教学中树立创新意识,发展创新型教育。本文将围绕“小学音乐教学中的创新教育探讨”而展开讨论,在新的社会环境下,推动小学音乐教学的新发展。
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关键词
小学
音乐
教学
创新教育
探讨
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名探讨如何在小学音乐教学中进行节奏训练
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作者
罗洁
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《东西南北(教育)》
2020年第12期129-129,共1页
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文摘
随着素质教育的不断发展,小学音乐的节奏训练得到了广泛的关注。基于此,本文浅要分析了节奏训练在小学音乐教学中的重要意义,并分别从借助儿歌训练法,保证教学效果、借助课堂游戏,激发学生兴趣以及采用模拟教学法,提升音乐水平等方面,提出小学音乐教学中进行节奏训练的有效教学策略,保证节奏训练的有效性。
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关键词
小学音乐
节奏训练
教学意义
教学策略
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学科学教学策略探索
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作者
邹友生
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《当代教育家(下半月)》
2024年第11期63-66,共4页
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文摘
近年来,随着教育改革的持续深化,培养学生核心素养已成为教育领域的重要议题。科学课是小学教育的基础性学科,不仅是一门以实验为基础的启蒙类课程,更对发展学生科学素质、培养创新意识和实践探究能力具有举足轻重的作用。在此背景下,小学科学教师需明确教学目标。
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关键词
核心素养
学生科学素质
策略探索
实践探究
小学科学教师
基础性学科
小学科学教学
培养创新意识
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈家庭教育的误区及其对策
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作者
周云海
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《教师》
2011年第6期119-121,共3页
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文摘
著名教育家苏霍姆林斯基指出:"父母是创造未来的‘雕塑家’,儿童的‘基石’是归父母双手奠定的,教育好自己的子女是一个公民的基本义务。当前,如何把自己的孩子培养成才已成为每个家长关注的问题,可大多数家长都是望子成龙心切又缺乏科学的教子方法。
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关键词
家庭教育
误区
苏霍姆林斯基
著名教育家
基本义务
教子方法
望子成龙
雕塑家
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名现代教育技术辅助书法教学初探
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作者
李佑生
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《教育信息技术》
2007年第11期13-14,共2页
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文摘
现代教育技术已普遍应用于课堂教学。作为素质教育重要内容的书法课程教学,如何搭乘现代教育技术这辆快车,提高书法教学效果,是值得书法教师认真研究的课题。我根据十多年书法教学所得,就如何适应新课改要求,加强现代教育技术与书法教学的整合,谈谈自己的理解、思考和实践的体会。
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关键词
现代教育技术
课堂教学
书法
课程教学
素质教育
教学效果
教师
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名教育的风险
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作者
李佑生
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《教书育人(教师新概念)》
2008年第5期74-74,共1页
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文摘
当年考中专填志愿时,父亲说,当医生风险最大,如果看错病,拿错药或打错针,那人命就没了。还是当老师吧,题目讲错了,可以重新讲,纠正过来就没事了。父亲从爱护生命的角度给了我善意的建议,于是我选择了在他看来是“零风险”的教育事业。
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关键词
教育事业
零风险
父亲
志愿
中专
老师
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名我是小雷锋
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作者
马宏俊
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机构
湖南省宁远县实验小学三(
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出处
《语文世界(上旬刊)》
2016年第6期25-25,共1页
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关键词
雷锋
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名《小学生导刊》——我的起航线
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作者
杨婷
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《小学生导刊(中年级版)》
2003年第9期30-30,共1页
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文摘
我从小爱唱爱跳,在班上担任文娱委员,同时参加学校的合唱队和舞蹈队,也是学校红领巾广播站的播音员。多少次,别的同学欣赏精彩的动画片节目时。
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关键词
小学生
蒲公英
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名节日里的梦
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作者
钱庄
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机构
湖南省宁远县实验小学六年级
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出处
《小学生导刊(高年级版)》
2008年第Z3期11-11,共1页
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文摘
"六一"儿童节那天,我和伙伴们逛超市、游儿童乐园,玩得特开心。爸爸妈妈和同学送的礼物,堆满了我的小书桌。有吃的,有玩的,还有学习用品……
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关键词
儿童乐园
儿童节
习用品
礼物
超市
书桌
节日
同学
天堂
地震
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名天堂里的圣诞节
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作者
沈冰清
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机构
湖南省宁远县实验小学六年级
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出处
《小学生导刊(高年级版)》
2007年第12期45-45,共1页
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文摘
看了《卖火柴的小女孩》,我做了一个梦:小女孩在天堂里找到了奶奶,住在漂亮的城堡里。圣诞节来临时。
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关键词
圣诞节
天堂
漂亮
装饰
城堡
火柴
临时
幸福
圣诞树
讲故事
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名金风报
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机构
湖南省宁远县实验小学六年级
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出处
《小学生导刊(高年级版)》
2008年第4期60-61,共2页
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文摘
*小编辑亮相台*嗨,大家好,我是《金风报》的小主编何慧玲。我性格文静,爱好读书、画画和写作。希望通过《金风报》认识更多的朋友。
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关键词
比赛
小学生
班级
主编
老师
写作兴趣
博客
编辑部
性格
游戏方法
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名假如我是钢琴老师
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作者
彭媛
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机构
湖南省宁远县实验小学五(
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出处
《琴童》
2004年第3期18-18,共1页
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文摘
假如我是一名从中央音乐学院毕业的钢琴老师,我会开个钢琴班,让温饱望弹钢琴的孩子到我这儿来学习弹奏。
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关键词
五线谱
钢琴演奏
基础知识
家庭教育
音乐教育
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名李先生
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作者
杨进海
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机构
湖南省宁远县实验小学六年级
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出处
《小学生导刊(高年级版)》
2010年第12期48-48,共1页
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文摘
想来想去,还是称他先生吧。先生儒雅,衣着整洁,给人很干净的感觉。他那卷曲的头发却很蓬乱,所以,先生经常喷点暗喱水,香喷喷的,很好闻。
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关键词
小学
作文
语文教学
《李先生》
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名金鱼为什么会死
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作者
杨诗慧
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机构
湖南省宁远县实验小学六年级
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出处
《小学生导刊(高年级版)》
2009年第12期34-34,共1页
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文摘
“为什么你的金鱼活得好好的,我昨天在这买的金鱼一夜之间全死了呢?”我来到卖金鱼的地方,问卖金鱼的老板。
“是不是你喂的鱼食不对?”老板问。
我摇摇头说:“我用你送给我的鱼食喂鱼呀!”
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关键词
小学
作文
语文教学
《金鱼为什么会死》
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名“东篱雅舍”小记
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作者
李佑生
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《教师博览(上旬刊)》
2007年第2期37-37,共1页
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文摘
连日来的几场透雨.给燠热的夏日洒下无限清凉.我的“东篱雅舍”内不再熬人。屋前也是花木葳蕤、蔬菜葱郁。煞是可爱。
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关键词
《“东篱雅舍”小记》
中国
当代文学
杂文
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名甜蜜的拔牙
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作者
徐莉
李佑生
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机构
湖南省宁远县实验小学三(
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出处
《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》
2010年第4期28-28,共1页
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文摘
我的那颗虫牙又动了,摇摇晃晃的,可它就是不掉下来,真让人又痛又难受。妈妈说带我去医院拔掉,我怕疼,死活都不去。
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关键词
《甜蜜的拔牙》
小学
作文
徐莉
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名家乡的老樟树
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作者
张勇
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机构
湖南省宁远县实验小学六年级
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出处
《小学生导刊(高年级版)》
2009年第3期41-41,共1页
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文摘
村口长着一棵老樟树。听爷爷说,它有三百多岁了。它的树干很粗,要六个大人才能围抱过来。尽管历经了多年的风风雨雨,但它仍是苍翠茂盛,树叶绿得就像翡翠一般,树冠伸展开来,足有一个篮球场那么大。
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关键词
樟树
芳樟
樟属
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名泪水的力度
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作者
李佑生
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机构
湖南省宁远县实验小学
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出处
《班主任》
2006年第11期15-15,共1页
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关键词
泪水
网吧
力度
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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