抓好晨读,提高阅读教学实效性的研究

英语晨读是英语课堂必不可少的滋补与延伸。抓好晨读,有助于提高英语阅读教学的实效性。笔者用自己实施的一项晨读与阅读教学的研究说明了晨读与阅读教学的关系及抓好晨读的重要性。

小议信息技术在思想政治课教学中的作用

信息技术作为教学手段与思想政治课教学相结合,在教学中发挥着巨大的作用,可以提高思想政治课中时政学习的实效。创设生动情境,培养创新精神。扩大课堂信息容量,提高了课堂教学的效率和实效。树立榜样形象,提高思想政治课的德育功能。

谈联系小学《自然》课的初中生物学教学

初中生物学是学生继小学《自然》后所接触的自然科学,它包括初一的《植物学》、初二的《动物学》和初三的《生理卫生》。通过近几年的初中生物学教学实践,我觉得正确处理好初中生物学与《自然》的关系,在生物学教学中恰当运用联系性再现,把小学《自然》的某些内容跟新知识将同一信息断续地“串”起来;“输入”学生的大脑,会有意想不到的好处。下面就两者的关系和本人在这方面的实践谈谈看法和体会。

高中生物学中几组易混淆概念的辨析

应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。

“ 微课” 在初中英语词汇教学中的有效运用

在当代教育改革中,英语教学改革也逐渐被人们所重视,而词汇教学又是初中英语教学中最重要的组成部分,词汇学习效果的好坏直接关系到学生的英语学习的优劣。所以说,如何提高英语词汇教学水平是关系到英语教学能否成功的重要一环。随着现代信息技术的迅速发展,微课教学也逐步被引入到初中英语词汇教学中来,在较大程度上增强了英语教学效果。本文简要地阐述了微课教学在初中英语词汇教学中的运用及方法,以增强英语词汇教学的效果。

“丑”在中学语文教学中的效应

'丑'在语文教学中,常常被我们忽视。其实,'丑'在中学语文教学中能产生衬托效应,丑自身也有着很高的审美价值,它还对培养学生健康的审美观起到教育作用。

高中语文口语教学现状及对策小议

人们的日常生活离不开口语交际。口语教学与阅读教学、写作教学是中学语文教育的重要内容。但在实际的高中语文教学中，阅读教学与写作教学所占比重要远远超出口语教学。本文从传统观念、学生个人因素、教师的业务素质和高考制度四个方面入手，分析口语教学陷入困境的原因，并提出四个解决问题的对策。

浅析高中历史教学中的学生个性培养教学实践

高中历史教学对学生个性培养非常重要,它有助于提升学生的学习积极性,有助于确立学生的学习主体地位,有助于增强高中历史课的教学效果。教师应该通过激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,使用丰富的教学方法,引入竞争和评比机制,引导学生形成严谨的历史观,并且用历史的思维看待当下的现实,从而令学生更加睿智。

初中生物教学中渗透生命教育的意义及路径

在生物新课程改革中,发展学生的生物学核心素养是其不断努力的目标。初中阶段的学生刚刚步入青春期,青春期是引导他们珍爱生命、感受生命美好的关键时期。生物学学科是所有学科中与生命关系最为密切的学科,它担负着为学生解读生命的特征与本质、生老病死的原因及规律等问题的责任与使命,这使得生物学成为教育者进行生命教育的主选课程和阵地。

探究高中历史课堂教学模式

高中历史课程作为一门重要学科，尤其是文科学生的高考必考科目，在能力培养、高考考核中有重要的地位。但在现实的教学活动中却不受重视，或者被误认为历史就是死记硬背无需费时费力，或者因在能力与核心素养的考查下历史屡屡分值低于其它科目而认为学了也不会。为了让学生们更好的学习历史知识，培养学生的历史核心素养，教师尽在有限的课堂时间内，提高课堂教学质量显得尤为重要。

基于探究学习的初中生物教学实践

探究学习指的就是,学生需要在教师的指导下,自己去探究生物知识,利用科学的方法、思维方式和技能,逐渐掌握初中生物知识。初中生刚刚开始接触生物,教师要适当地引导学生,采用有趣、多样的教学手段,勾起学生学习的积极性,提高学生的生物素养。

基于落实化学学科核心素养的教学设计——以“碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应”为例

教学设计由生活中的真实问题引入， 以解决真实问题的思路来设计教学，由问题驱动到科学探究到 知识总结，再到真实模拟，实验创新，最后回归泡沫灭火器的实 际原理，激励学生不断深入探究，定能给学生留下深刻的印象。

新型湘云金鳙遗传多样性的RAPD及微卫星分析

湘云金鳙是本实验室经过近十年的工作选育出来的,该种鱼通体金红色,肉质鲜嫩,生长速度快,是一种很有价值的养殖鱼种和实验材料。随机选取12尾湘云金鳙(RBC)和12尾来自湘江流域的普通鳙鱼BC(作为对照)进行RAPD和微卫星分析。在优化RAPD检测条件基础上,从230个随机引物中筛选出来的45个扩增较好且多态性强的引物对这两个群体的DNA多态性及分子标记进行了分析。结果显示在45个随机引物的扩增谱带中找到了2个引物(S20、S46)的特异扩增谱带,可以作为RBC和BC间的分子遗传标记。普通鳙鱼群体内个体之间的遗传距离范围从0.04-0.13,群体内的平均遗传距离为0.075,而湘云金鳙群体内个体之间的遗传距离范围从0.02-0.35,群体内的平均遗传距离为0.139。这表明湘云金鳙群体遗传多样性明显强于普通鳙鱼群体。从32对微卫星标记中筛选9对微卫星标记用于两个群体24个个体的扩增。平均每个微卫星位点在湘云金鳙群体和普通鳙鱼群体中检测到的平均有效等位基因数分别为2.44和1.89。普通鳙鱼群体的平均杂合度期望值(0.34)和平均杂合度观测值(0.39)要比湘云金鳙群体的平均杂合度期望值(0.51)和平均杂合度观测值(0.54)的小得多。由此可见,RAPD和微卫星这两种方法得出的结果是一致的,普通鳙鱼群体的遗传多样性比湘云金鳙群体低。此外,通过RAPD和微卫星对两种鳙鱼遗传多样性水平的分析,为鳙鱼种质保护提供科学证据,为鳙鱼良种选育提供了更多的遗传学背景资料。

加强师德师风建设 培养新时代高素质教师队伍

加强师德师风建设,培养新时代高素质教师队伍是习总书记对广大教师的殷切期望,也是社会需要、时代要求。文章对身边一些教师重分数、轻育人、重结果轻过程、重家庭轻事业、重利益轻规则、重个人轻集体、重课(校)内轻课(校)外的"六重六轻"现象进行分析,剖析了产生这些现象的原因:教师思想认识不足,各项制度不完善、执行不得力。最后从增强使命意识,不忘教育初心;强化规矩意识,守住师德底线;锤炼过硬本领,学高为师为范三个方面提出了加强师德师风建设的具体措施。

加强物理实验 促进素质教育

著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授指出:"由于传统的习惯,亚洲的学生,特别是中国的学生,喜欢复杂的推演的东西,这对自己,对科学的发展都是不利的.因为它违反了物理学的规律,物理本身是现象而不是推演.

基于核心素养的群文阅读

阅读对于中小学生语文素养的提高和思维能力的形成至关重要,若学生阅读量过少,便会缺少个体心灵的成长。群文阅读是一种多文本教学方式,可以激发学生的阅读兴趣,有效培养学生的核心素养。