小学低年级语文课下作业设计的有效性

在小学语文教学中,需要根据低年级学生的特点和水平进行课下作业的设计,确保语文课下作业的设计能够让学生喜欢,从而提高作业设计的有效性。在进行低年级语文课下作业的设计时,应该将作业设计得比较有乐趣,让学生能够在做作业的过程中感受到快乐,从而让学生积极主动的做作业,这样才能够确保低年级语文课下作业设计的有效性,使得作业的作用得到充分发挥。1.基础性作业与自主性作业的设计在小学低年级的语文课下作业设计中,

加强小学生语文语感培养

在小学语文教学中,学生的语感是学好语文的关键。语感是学生对语言的一种理解能力,只有具备较强的语感能力,才能够更好地理解文章表达的情感,从而学好语文。语文教师在教学过程中,应该重视学生语感的培养,加强对学生语感的训练,让学生能够更好地领悟语言。因此,语文教师就需要寻找一个合理的方法,在教学中加强学生语感的培养。1.从口语训练中培养语感在学生的实际生活中,如果认真的聆听学生所说的一些话时,

抓阅读积累是小学作文教学的关键

作文教学是小学语文教学的重要内容，针对小学生作文写作能力较差的现状，教师采用多种方法来提高学生的写作水平。在诸多的方法中，阅读教学是行之有效的方法之一，小学生阅读的积累能够在很大程度增加学生的写作素材的积累，使学生“读”的质量得到提升。在阅读的基础上配合相应的写作训练，将读与写有机结合起来，能够有效地提高学生的写作水平。

在小学作文教学综合实验中的几点体会

小学作文教学中，由于学生语文知识掌握较少，语言的应用水平相对较差，小学生普遍呈现出作文能力相对较差的现象。针对该问题，我们通过教学综合实验的方式来进行深入地分析，在这一过程中，我们对学生写作能力及教师的教学方式等都进行了必要的考量。

会算数的奶奶

我的奶奶60多岁了，脸上有了皱纹，头上也开始有白头发。她走路还是跟年轻的时候一样快，力气也很大。我们看完一集动画片的时间，她已经从后山挑回来一担柴了。奶奶不高也不胖，年轻时是个水灵灵的好看的姑娘。她不认识字，连自己的名字也不会写，要不也不会几十年都窝在山沟沟里没有出去过。