以“孝”为先寻求新时期中小学德育工作突破口——安化县东坪镇闵家完小“孝子”教育活动综述

为进一步贯彻落实党中央、国务院“以德治国”的方略和《公民道德建设实施纲要》，加强未成年入思想道德建设，促进学校德育工作全面发展，自2008年1月以来，我校开展了以弘扬中华民族尊老敬老传统美德为主要内容的“孝子”主题教育活动。活动实施一年多时间以来，成效显著，反响强烈。现将这一活动及浅薄经验整理成文，以资分享。

读万卷书 行万里路 与万人谈——少儿口才与阅读培训途径的深入研究

一、少儿口才与阅读培训途径的现状李克强总理在2015年＂两会＂结束后的记者招待会上提出了＂打造书香社会＂的英明之举,而打造＂书香校园＂＂书香家庭＂＂书香社区＂是＂打造书香社会＂的重要组成部分,意义深远、责任重大。湖南省安化县东坪镇闵家完小（以下简称＂我校＂）自2009年着手书香校园建设以来,培养学生良好的阅读习惯,成效明显,但也发现了不少问题：

红色教育 润泽校园

湖南省安化县东坪镇萸江学校(以下简称“我校”)以“学习革命先辈精神,童心共铸中国梦想”为主题,将开展红色教育与学生行为习惯培养教育融为一体,通过整合资源、营造氛围、压茬推进等学习先辈树立为中华民族的伟大复兴而读书的远大理想,通过红色教育让我校教育向着更高水平迈进!

揭开课改路上神秘的面纱

湖南省安化县东坪镇完小（以下简称“我校”）现有教学班级42个，学生2832人，在职在岗教师124人。学校文化底蕴深厚、办学特色鲜明，是安化县的“窗口小学”之一。著名教育家陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂。”

让孩子爱上阅读

＂打造书香校园,提升学校品位,培养全能人才＂,这是近两年来学校开展得如火如荼的一项校园文化活动。结合学校读书活动,作为班主任兼语文教师的我,也开展了打造书香班级的活动。对激发学生阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯采取了一系列的措施,收到了一定的成效。

让识字课堂生动起来

众所周知，识字是小学低年级语文教学的重点，也是教学难点。新课程实施后，低年级的识字量大大增加了。《全日制义务教育语文课程标准实验稿》在第二部分课程目标的阶段目标中明确提出在1-2年级要认识常用字1600-1800个。其中800—1000个会写。这样，识字教学的难度加大了，如果识字教学只是反复读写，老师教起来枯燥，学生学起来无味。因此，必须让识字课生动起来，这要求老师教给学生多种识字方法，课堂上有多种教学活动，让学生在感受识字快乐中掌握识字方法，学会汉字。

《农村小学打造书香校园有效途径的研究》调查报告

阅读是人们获取间接经验和知识的学习活动,是学生认识并了解大千世界的重要途径之一。现行《语文课程标准》也明确提出小学阶段阅读的总量不少于100万字。而目前在农村小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,阅读兴趣不高,造成了城乡小学生作文水平悬殊的这一令人担忧的现象。要让学生完成这些课外阅读量,老师必须加大指导力度,使课外阅读成为学生发自内心的需求,让学生在课外阅读中享受读书的快乐。为此,笔者所在学校开展了＂农村小学打造书香校园的有效途径＂的研究活动,尽可能地缩小城乡学校的差别。积极稳妥地创造条件为学生提供各种阅读平台,拓宽学生的视野,提高学生的人文素养,从而提升学校的办学形象。

提高小学语文课堂教学有效性四部曲

本次论文创新性地提出了小学语文课堂教学活动提升有效性的四部曲,从四大方面探讨了如何提高语文教学的效率和效果,认为必须要秉承的就是以学生为本的教育理念。

我学数学计算的心得体会

数学计算在我们的数学学习生涯占据一定的主导地位,从十以内的加减法开始计算学习,到如今应用题中的真实计算,难度由浅入深,计算的飞跃在不断进行。我喜欢数学的学习,对数学世界里的知识,对数学世界的人物都十分感兴趣。当我们步入六年级,是校园里的大哥哥和大姐姐,是其他年级的学生学习的榜样。而数学的学习充满了未知,在学习中我们要迎难而上,不放弃,做好认真学习的标杆。

试谈如何提高小学六年级数学教学质量

随着新课改的深入发展,小学数学教学的理念与目标也发生了全新的变化,数学教学不再单一地注重培养学生学生的数学基础知识,而是更加注重培养学生的学习能力,从而促进学生数学核心素养以及综合品质的发展。本文笔者就结合自身教学经验,试谈下如何提高小学六年级数学教学质量。

新时期小学思想品德教学的创新实践分析

小学思想品德课程对学生形成良好的思想品德十分重要,有助于促进小学生健康成长。因此,教师想要达到提高教学质量,不仅要灵活运用教材内容,更要实施情景教学,引导学生通过角色体验,观察实践等方式,深入了解思想品德知识,从而达到培养学生的目的。

自主作文放飞个性

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。我们应该做到:尊重学生主体,让学生自主感触,领悟生活的真谛,不断开阔视野,不断自主创新。