透视“被尴尬”——信息技术教学困惑(二)

如果说，当客观的“恶劣”条件制约主观改变的时候，那些沉默、麻木的面孔是无奈“沉沦”的表现，那么当沉默终于爆发，在发出“歇斯底里”的声音之后，一同沉淀下来的除了回音，是否还有思考？是否可以把这一系列的表现视作燃于这个群体内心深处的、渴望转变的“星星之火”？我希望，这火种不要熄灭，并在某一天燃烧整个学科，让主宰这个学科的群体以及他们的思想，在“涅槃”之后，始获新生!

多一分宽容 多一点微笑——关于学困生的转化教育工作

"教不严,师之惰",教师对学生要求严格古有名训。正确的疏与导,他们同样能成为我们心目中的优等生。

你准备好了吗——写给步入高三的同学

"没有经历过高三生活,没有经历过高考的人生是残缺的人生"

历史高效课堂教学心得

上个学期,我们高一年级开始实施高效课堂的教学模式。作为一名已经习惯了传统教学模式的历史教师,说句实在话,开始确实不适应。然而,任何事情总有个探索的过程,只要出发点是为了学生“会学”和“学会”,我们就应该去摸索,去实施。现谈谈我一个学期以来的一些教学体会,和各位同仁共同探讨,

氧化还原反应配平方法举隅

高中教材中有关氧化还原反应配平的叙述比较多，但学生学起来比较难，笔者通过多年的教学总结出了有关氧化还原配平的几点经验供同行商讨。一、氧化还原反应配平的关键是选择“起点”所谓“起点”就是指配平时所选择的物质是反应物还是生成物。在中学教材中这一点没有说明。

谈青少年篮球个人技术结合耐力的训练

篮球个人技术是篮球比赛中完成战术配合质量的重要因素。而耐力是抵抗疲劳的一种能力,作为一名优秀的篮球运动员必须具备全面的个人技术和坚强的耐久能力。在篮球比赛中有许多运动员往往在上半场体力较好的情况下,传接球、运球突破、投篮、抢篮板球,断球等个人技术都发挥较好。可到下半场后期。

生命中不可没有你

感恩，是千古传承的美好品德。中华民族素有24孝的传说，又有“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“赠人玫瑰，手有余香”的训导。感恩是做人的一条最基本的标准。一代伟人邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民!”诗人艾青在诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”

例谈总和不变代换

若知两个实数x与y的和等于常数2k，我们可引入参数t(t的取值可根据题意确定)，使x=k+t。y=k-t．这种代换称为“总和不变代换”．现举例说明它的应用．