一课二教教研模式下小学数学教学情境的创设探讨

进入21 世纪以来,随着社会的不断进步与发展,人们生活水平的不断提高,社会各界对于教育的重视程度也逐渐上升。小学作为教育的起始阶段,在学生整个教育阶段占据了非常重要的地位。在小学的教学过程中,为了能够更好的让学生体会到学习中的乐趣,将学习与实际生活结合起来,就需要创新性的采取一定的教学模式,也就是一课二教的教研模式。本文主要就一课二教教研模式下小学数学情境的创投进行简要的探讨。

农村小学生习作能力的培养初探

针对广大农村小学生对习作缺乏热情、无东西可写及不知如何写这一学习现状,笔者以所教班级的学生为研究对象,从习作内容和习作方法两个维度进行教学实践,充分结合农村小学生学习特点、教学环境及教学资源,得出“向生活取材,问课本要法”的教学方法。