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从“三优”联评看思品课教学
1
作者
曾道隆
《湖南教育(上旬)(A)》
1993年第3期10-11,共2页
我省农村小学思想品德教学“三优”(优秀课、优秀教案、优秀论文)联评活动于1992年11月24日圆满结束。这次活动是继1989年我省小学思想品德优秀课竞赛之后又一次规模较大的活动。各地市在层层评选的基础上,共派出15名教学高手参赛。在...
我省农村小学思想品德教学“三优”(优秀课、优秀教案、优秀论文)联评活动于1992年11月24日圆满结束。这次活动是继1989年我省小学思想品德优秀课竞赛之后又一次规模较大的活动。各地市在层层评选的基础上,共派出15名教学高手参赛。在评选过程中,我们欣喜地看到:虽然大多数教师从事教育工作时间不长,有的教学经验也不够丰富。
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关键词
思品课教学
思想品德教学
思想品德课教学
工作时间
工整规范
具体形象思维
堂课
创设条件
课堂教学
主体性
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题名
从“三优”联评看思品课教学
1
作者
曾道隆
机构
湖南省小学思品课教研会 常务理事
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1993年第3期10-11,共2页
文摘
我省农村小学思想品德教学“三优”(优秀课、优秀教案、优秀论文)联评活动于1992年11月24日圆满结束。这次活动是继1989年我省小学思想品德优秀课竞赛之后又一次规模较大的活动。各地市在层层评选的基础上,共派出15名教学高手参赛。在评选过程中,我们欣喜地看到:虽然大多数教师从事教育工作时间不长,有的教学经验也不够丰富。
关键词
思品课教学
思想品德教学
思想品德课教学
工作时间
工整规范
具体形象思维
堂课
创设条件
课堂教学
主体性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
从“三优”联评看思品课教学
曾道隆
《湖南教育(上旬)(A)》
1993
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