群文阅读的发展、价值与意义在何处?

由特级教师、中小学正高级教师,山西省小学语文教研员崔云宏担任主持,与语文教育教学专家、群文阅读课程研究专家徐双全;陕西省教科院小学语文教研员,全国小语会理事,陕西省小语会副秘书长李琦;研究员、湖南省小语会理事长吴亚西;研究员,黑龙江教师发展学院小学教育研究培训中心副主任,小学语文教研员,黑龙江省小语会理事长郑丹一起,探讨单篇阅读、群文阅读与学习任务群的关系,展望阅读理念与阅读形态的多元未来。

阅读教学要有新的突破

在省首届小语改革成果观摩会上,来自全省各地市的15位中青年教师以自己鲜明的教学个性,积极地参加比赛。观摩会上,给我们留下了深深的启迪和思考。一这次观摩会,各地市准备之充分,参赛老师态度之积极,组织工作之严密,反响之强烈,可以说是前所未有的。如果要总结它的特点,至少,以下三个方面是很突出的:

在联想与想像中再现文章的画面美——小学语文第六册第六单元教学设计大家谈

从《荷花》的教学方案说起 黄祖训:今天我们选的这个单元,《荷花》与《海底世界》是两篇讲读课文,《雨中》与《金色的沙滩上》是供学生自读的阅读课文,按照两类课文的不同要求,请大家从课文的教学方案说起。

课程意识带来的课堂多元与开放——评唐泽霞老师群文阅读课《航天科技与生活》

随着课程改革的深入,随着国家统编语文教材的推行,我们越来越意识到阅读能力在学生语文核心素养形成中的重要意义。而阅读能力的形成,单靠读教材是不行的,正如温儒敏教授所说的:光是教课文,读课文,不拓展阅读量,怎么用力,语文素养也不可能真正提升上去。故而,作为教师,应该站在课程的高度思考语文教学,眼光不能局限于单篇课文,应有整合课程资源、拓宽学生阅读视野的作为。唐老师的这节课,以提高学生阅读力为目标。