小学国学教育的有效途径探究

教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（2014 年3 月）指出,当前,加强中华优秀传统文化教育,对于引导青少年学生坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念具有重大而深远的历史意义,其根本任务在于立德树人.同时指出,我国优秀传统文化教育的现状还不令人满意,仍存在如重知识讲授、轻精神内涵阐释及教育内容的系统性、整体性不足等问题.当前,全国各地多所小学开设了国学课,但小学阶段采取哪些途径和方法进行国学教育呢？可供借鉴的经验并不多,这仍是需要我们深入探讨和研究的问题.在实践中我们认为,国学教育必须以儿童为中心,重视儿童的兴趣和需要,从课堂教学、实践活动、综合评价等多方面入手,让学生在体验中学习、从体验中感悟,才能达到立德树人的要求.

小学国学教育不妨“知行合一”

小学阶段是学生学习的启蒙阶段,在这一阶段渗透国学教育,传播中华优秀传统文化,能很好地帮助学生正习惯、立品格.但小学生的心理特征和认知水平决定了小学国学教育如果只是“跟风”“凑热闹”或是采用单一的教育方式都势必成效甚微.因此,我们一方面要开设国学校本课程,开发国学校本教材,让学生在课堂近距离接触国学经典;另一方面还要开展多种形式的国学主题活动,让传统文化与教育实践相结合.“知行合一”,双管齐下,才能实现小学国学教育的高效.

长江流域血吸虫病防治举措与成效

本文分3个阶段对长江流域血吸虫病防治工作进行了回顾,围绕血吸虫病防治举措和防治成效进行了阐述,分析指出了现阶段血防工作重点为传染源控制和监测体系建设,以期对我国血吸虫病防治工作有所裨益。

风路过

在梅子黄了的那天，你突然变成了一阵风。 你哼着歌穿过每一座低低矮矮的房屋，你每路过一家，他们都会听到呼呼的风声。