乡土地理在初中地理教学中的应用

作为初中阶段重要的课程之一,地理对于学生学习和了解自然规律等具有重要的作用。由于初中地理教学涉及一些较为抽象的概念,给学生的日常学习带来了一定的难度。为解决这一问题,可以在地理教学过程中适当地应用乡土地理,引导学生通过较为熟悉的家乡地理环境和特点进一步贴近学生的生活,提供课外实践的良好空间,让抽象的地理概念和知识变得更加生动和形象,更加深入地学习地理知识,丰富知识的储量。

开展节粮活动,我们收获满满

自从学校组织师生开展"节约粮食,从我做起"科学调查体验活动以来,我们通过参加"了解传统粮食和现代食物""调查粮食加工、利用及浪费情况""参加农事活动,体验粮食获得的艰辛"等一系列活动,知道了很多有关粮食的知识,收获满满。1.认识粮食我国有一个成语叫"四体不勤,五谷不分",是指不参加劳动,不能辨别五谷,用来形容人脱离生产劳动,缺乏生产知识。

英特尔未来教育引导综合实践活动走向成功

应用英特尔⑩未来教育基础课程、成功技能课程的基本理念，贯穿于综合实践课程常态化开展的始终，形成固化的四阶段教学过程：制定计划——活动设计、动手操作——活动实施（开展）、认真检查——活动评价和反思、交流分享——活动结果发布，让学生在“做中学”，在“学中做”，贴近学生生活，开阔学生多学科视野，建构综合实践活动开展模式，指导师生开展综合实践活动。

基于信息素养的初中信息技术有效教学策略

文化素养、信息意识和信息技能是信息素养的三个主要层面,在经济与文化信息化程度不断加大的当下,培养学生良好的信息 素养已经成为了教育教学工作的一项重要任务,需要得到教师的足够重视。信息技术是一门对学生的整体素质发展和未来有效参与社会生 活都会起到重要影响的课程,在初中信息技术教学过程中,教师不仅要重视学生在基础信息技术能力上的形成,还要关注学生的内在发展, 促使学生形成良好的信息素养。

谈在初中地理课堂教学中进行创新教学

课改之后对中学地理的教学提出了新要求,指出老师在课堂上要改变旧观念,将学生们放在主要地位,考虑学生们的具体情况安排教学内容。讲求方法使课堂充满趣味,让学生们对地理产生兴趣。注重训练学生们进行创新,让他们主动加入到课程的学习当中。本文针对初中地理课堂的状态进行表述,阐述创新教学在该课程中呈现的作用。并对此种教学进行分析,找出合适的方法将其更好地应用地理课上。让学生们能够产生对地理的兴趣,从而以更好的状态投入到课堂当中,使学习效果显著提升。

管窥汉字特殊构字现象

汉字是世界上最古老的文字之一,也是最优秀的表意文字,在几千年的演变和发展过程中,出现了一些构字特殊的现象,这主要表现为上下一样的重合汉字,左右一样的并体汉字,三足鼎立的品字形汉字。它们集中体现了汉字的美学特征:美在于客观事物的均衡、对称、和谐、多样统一以及黄金分割等形式,追求"成双成对"、"比翼齐飞"、"齐头并进"、"并行不悖"等美的现象。