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生物教学与实践活动的结合
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作者 周伟霞 《发明与创新(高中生)》 2010年第11期16-16,共1页
生物学的教学既要使学生获得基础知识,又要初步具有科学态度、创新精神和一定的实践能力。因此,课堂上要体现学生的主观能动性,还要将之延引至课堂外。 一、教学中活跃学生的实践思维每位教师在上课之前都要去考虑教学时如何引入,创设... 生物学的教学既要使学生获得基础知识,又要初步具有科学态度、创新精神和一定的实践能力。因此,课堂上要体现学生的主观能动性,还要将之延引至课堂外。 一、教学中活跃学生的实践思维每位教师在上课之前都要去考虑教学时如何引入,创设一个情景, 展开更多
关键词 生物教学 实践活动 主观能动性 基础知识 科学态度 实践能力 创新精神 实践思维
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卷首·三月
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作者 黄嘉蓉 汪淼(指导) 慕容引刀(图) 《中学生天地(初中综合版)(A版)》 2022年第3期1-1,共1页
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六月
3
作者 黄嘉蓉 汪淼(指导) 慕容引刀(图) 《中学生天地(初中综合版)(A版)》 2022年第6期1-1,共1页
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“古城新韵 童绘中轴”全国少年儿童美术作品征集活动优秀作品选登
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作者 黄奕涵 宋天瑞 +4 位作者 汤紫铵 汪淼(指导) 王孟宸 杨广莲(指导) 陶骏程 《东方少年(阅读与作文)》 2022年第12期F0002-F0002,共1页
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“古城新韵 童绘中轴”全国少年儿童美术作品征集活动优秀作品选登
5
作者 曹艺轩 张海燕(指导) +6 位作者 喻嘉睿 凌立欣(指导) 王威浩阳 何杉杉(指导) 曲金言 梅宇轩 汪淼(指导) 《东方少年(阅读与作文)》 2022年第9期F0002-F0002,共1页
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“冰雪奇缘冬奥有我”全国少年儿童书画作品征集活动优秀作品选登
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作者 穆伊丁•哈力克 王丽垣(指导) +14 位作者 何永刚(指导) 李品阅 单宇轩 王海燕(指导) 佐木热提•阿不都热合曼 黄慧霞(指导) 张梓萱 周敬恒 祝铭悦 杜鹃(指导) 刘名晨 张嘉玥 苏静密(指导) 苏静洁(指导) 崔紫航 《东方少年(阅读与作文)》 2022年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
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