武术的分组分层教学模式探讨

随着新课改的深入开展，高中体育在教学内容和形式上都有了较大的改变。高中的新课标对体育教学的总体要求是采用选项教学模式，中华武术也是其选项之一。如何让学生喜欢上武术这个体育项目，能掌握一些基本的武术技能，是体育教师值得研究的课题。本文主要对高中武术的分组分层教学模式进行探讨。

网络环境下中学作文教改应注意的几个问题

作文教学是中学语文教学中不可或缺的重要组成部分,具有举足轻重的作用。现阶段进行的网络环境下的中学作文教学改革,是时代发展的必然要求与趋势。但其实践过程中出现的诸如“兴趣走失”、“审美缺限”、“信息克隆”、“语言能力弱化”等问题,必须引起我们的高度关注和正确处理。

德育艺术与物理教学有效融合之我见

中学物理学科在情感、态度与价值观方面具有极强的育人价值，是实施素质教育的良好载体。中学物理教学中的德育渗透应落实在培养学生的爱国主义情感、辩证唯物主义思想、务实求是的态度和勇于探索的品质；应善于寻找德育渗透的切入点，在教学中进行德育的有机渗透；注意改进教学方法，提高课堂教学艺术和技巧，使德育渗透灵活、有度、有序。

新课标下高中化学实验教学探讨

在新课程标准下，化学实验教学有了更为突出的作用和意义，化学实验教学也成为一个很敏感的问题，其教学思路和方法需要化学教师进行探讨。

谈学生的自主学习

学生要进行全面全方位的自主学习,应注重自主意识的培养,教师在教学中同样应注重引导和掌控,促使学生能力的提高。

略论全人教育理念下高中美术教育的价值取向

高中美术教育作为一个传播美的平台,对完善高中生人格十分重要。文章以"完全人格教育"思想体系为理论基础,对高中美术教育的价值取向与建构进行了探讨。笔者认为,高中美术教育应以关注学生艺术修养与审美情趣为基本内容,充分发掘美术文化的渗透性、融合性,以促进学生综合素质的提升。

新高考背景下高中英语教育的挑战应对策略

新高考对高中英语教学是全新的挑战,新高考对高中英语教学的专业性、灵活性、创新性提出了新挑战.只有从新高考的背景出发,尊重素质教育的基本要求,才能更好满足学生需要,全面提高英语教学质量.

高中美术教育中人文素质教育特色项目设计与研究

人文素质教育是新课改对教育教学提出的一个备受关注的项目。因中国自改革开放以来几十年的教育状况是以应试教育为主,人文素质教育的实施、普及并不理想。而且随着时代的飞速发展,与时俱进的时代要求也使得中国传统的教育受到冲击。因此,开展人文素质教育特色项目的设计与研究十分必要。笔者就人文素质教育这一特色项目进行浅谈。

新课程中一种新教学方法的尝试

利用信息技术在课堂上与数学教学实现课程整合,在新课程环境中培养学生数学素养和创新能力,是一种新的教学模式。

结合中学物理实验教学渗透爱国主义教育

加强爱国主义教育,引导中学生发挥中华民族的传统美德,树立爱国主义、集体主义、社会主义的理想、信念,进行世界观、人生观与价值观教育,是学校教育的重要任务,也是初中物理学科教学的一项重要任务。教书育人是教师的义务和职责,一位懂教学、会管理、能育人的物理教师,必须是在物理教学过程中。

复合函数单调性判断方法浅探

对于复合函数y=f[φ（x）]，判断其单调性是高中数学中的一个重点知识，也是一个难点问题，要判断一个复合函数的单调性，对多数学生而言有些困难。笔者从多年的教学实践中发现，出现这个问题的主要原因，是没有透彻地理解单调函数和复合函数，认为减函数与减函数复合还是减函数，增函数与增函数复合还是增函数；另外就是没有掌握一定的判断方法。本文谈谈如何化繁为简，把复合函数的单调性问题化为基本函数的单调性问题。

通过化学实验培养学生的创新能力

化学是一门以实验为基础的学科。而化学实验则是化学学科的灵魂,化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律,形成化学概念,理解和巩固化学知识,提高各种能力的重要途径。

我看两个向量问题(高一、高二、高三)

在向量学习中有两个问题经常含糊不清,不仅同学困惑不解,有时老师也解释不透,而参考资料中的说法又矛盾重重. 问题1 a·(b·c)=(a·b)·c吗? 很多人都知道这个式子是错误的,但解释错误的原因却各不相同. 说法1 向量的数量积不满足交换律.

函数图像动画之如意实现

数学中的一个核心问题是函数．而图像又是研究函数性质的重要工具。如何在课件制作中实现其图像动态呈现是许多数学教师关心的问题。下面结合不同制作软件的使用，以y=sinx的图像动画为例，谈谈不同的实现方案。

初级中学信息技术课教学探讨

随着信息时代的到来，人们的生活、学习、工作以及思维方法等都发生了巨大的变化．而信息技术又以很快的速度更新换代，这也是对教育工作的一个挑战，中小学教育怎样适应这种巨大的变化，是值得我们深入探讨的新课题。文章主要探讨了初级中学信息技术教学的有关问题。

阅读教学的有效实施

在新时代的背景下,对阅读教学提出了更加高的要求,要求通过教学理念的转变、创新和改革教学方式,使阅读教学能够满足新时代语文教学的需要,充分满足学生阅读学习的需要。本文从阅读教学中存在的一些实际问题出发,是在有效的阅读教学理论的基础上,试图提出一些有效的策略来提高语文阅读教学的实施。让学生主动的去阅读、喜爱阅读、在学习中享受阅读,养成非常良好的阅读习惯。

自制函数作图器

函数是中学数学的重要内容,但作图相对比较麻烦,考虑到作图是一种重复性的简单智力活动,因而设想利用计算机来完成,在老师的指导下,经过多次试验,终于利用Flash完成。设计的基本思路是:利用Flash Mx的“单选按钮”

提升高中历史学习效率的策略

随着教育改革的不断推进,高中各个学科的教学的侧重点发生了相应的变化,尤其是高中历史学科,作为学生高中阶段需要重点学习的学科,改变尤其大。高中历史教师教学的重点不再是把书本上单纯的历史故事讲授给学生,而是要对历史知识进行拓展,教会学生学习的技巧,提升他们的学习效率。本文主要讲述了高中历史教学中学生学习效率的现状,并重点论述了有效提升学生学习效率的策略。

浅谈高中英语阅读教学的有效性探讨

英语作为高中教学的重要科目之一,应当引起广大师生的高度重视。高中英语知识包括词汇、阅读、写作等,其中让学生较为头疼的当属英语阅读。在英语阅读的过程中学生经常会遇到各式各样的问题,下面本人就提高高中英语阅读教学的有效性进行简单探讨。

高中英语高效课堂和有效教学模式研究

提高高中英语教学质量、构建高效教学模式的核心是高中英语教学改革应遵循教育发展规律。有效的英语课堂教学的定义是在有限的教学时间内将学习效率最大化。其作为一个新的概念,英语高效课堂与当代教育的价值观是一致的。在有效课堂教学理念的指导下,探索实践教学模式。有效的教学模式是实现有效的英语课堂教学的具体实现方法和途径。有效的课堂教学与有效的教学模式相结合,探索有效的英语课堂教学模式。