新课改下中学历史的学科特色与情景教学

中学历史有其体系性、时代性与时序性,与此相对应,中学历史的学科特色表现为历史知识的整体关联,历史素养的与时俱进,历史事实的不可重复。而情景教学法创设具体的情境,以期最大限度地还原历史事实。学生在体验历史事实的基础上,掌握历史知识与规律,进而提高学生的创造力与实践力,与新课改的素质教育改革趋势不谋而合。中学历史的情景教学法的特色表现为互动性强,形式多样,参与性高的特点,具有提高课堂教学效率,培养学生综合素质,提高学生学习兴趣的重要意义。

行不言之教,处无为之事--在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法

在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学中推行“语感教学法”。在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,编者也多次强调培养学生的语感的重要性。下面笔者浅谈在高中语文教学中推行“语感教学法”的几点做法。

《致大海》课堂教学实录课例

本课例中,师生一起反复朗读诗歌,分析典型意象来探究大海自由特征的表现,体会诗人普希金对自由的热爱和追求,进一步感受诗人失去自由的苦闷悲伤和对大海的羡慕;品析关键词句,分析诗人和大海关系的变化,深刻认识诗人勇敢反抗,坚定追求的精神。

高中化学解题中守恒法的应用研究

在高中化学解题中,守恒法是最为常见的一种解题方法,在化学解题中应用守恒法,可使解题过程更加简化,不需要考虑复杂的反应过程,同时也可节省大量解题时间。此外,在高中化学解题中应用守恒法,可有效提升解决问题的正确率及解决效率。因此,本文从质量守恒法、电子守恒法等方面的应用进行分析和探讨,希望能给同学们的学习提供一些帮助。

“核心素养”理念下高三班主任的角色定位

高三是一个关键的时期,是一个可以创造奇迹的时期,是一个师生压力都放大的时期。在这样的背景之下,高三班主任的指导作用就显得更为重要,责无旁贷。为了在有限的条件下争取更好的成绩和效果,高三班级管理的重心和方向与高一高二相比有了变化,尤其是在国家颁发了《中国学生发展核心素养》的背景下,班主任必须对自己的角色进行重新定位。

小型水塔自动抽水控制装置

目前,广大农村青壮年大都进城务工,留守在家的是那些老弱病残和小孩,他们在生活中会遇到许多困难,比如生活用水。虽然许多农村家庭都有压水井,但很多情况下因为水面太深。

论数学课中思想方法的教学

中学数学教学内容从总体上可以分为两个层次：一个称为基础知识，另一个称为深层知识。基础知识包括概念、性质、法则、公式、公理、定理等数学的基本知识和基本技能，深层知识主要指数学思想和数学方法。基础知识是深层知识的基础，是《教学大纲》中明确规定的，教材中明确给出的，以及具有较强操作性的知识。学生只有通过对教材的学习，在掌握和理解了一定的基础知识后，

化学药品保存十防

在实验室里,经常遇到一些化学药品因储存不当、露置空气中或受温度、光线、撞击等的影响而使药品变质,甚至引起火灾或爆炸等安全事故.在此谈谈化学药品保存时应注意的问题.

教学楼照明自动控制电路

我们学校有50个教学班,教学楼有15个教师办公室.每个教室有11盏40W照明日光灯,每个办公室还有2盏.这样算下来,学校用于教学楼的照明用电为: ……

用教学分享破解教学常规管理难题

近年来,教学常规工作难落实的问题,成了学校管理者一时解决不好的难题。作者认为开展教学分享可以破解这一难题。教学分享是以分享共赢为理念,以微校为平台,以教学常规为内容,以专业成长为目的的教学管理方法。

农村高中英语学困生的成因与有效转化路径研究

随着新高考理念的逐步深入,英语不仅一直作为高考重要科目也是通往国际交流大门的钥匙,因此培养英语人才也变得尤为重要。在部分农村高中,学生成绩出现了严重的两级分化,也出现了许多英语学困生。本文分析了学困生的定义、成因以及有效转化路径,希望可以提升农村高中英语教学的实效。

“物质结构 元素周期律”中常见的经验规则

一、判断含氧酸强弱的经验规则含氧酸的分子结构中非羟基氧原子数越多,则酸性越强.例1判断含氧酸酸性强弱的一条经验规则是:含氧酸分子结构中含非羟基原子越多。

答案题丰富多彩

“物质结构 元素周期律”一章中有许多习题的答案是不唯一的。它不仅能考查学生思维能力的深刻性，而且能培养学生的思维品质。有利于教学，也有利于高校选拔人才．下面举例说明．

“原子结构”的考查方式及求解策略

原子结构是中学化学教与学的重点,也是高考热点,它常以重大科技成果为题材,起点高、落点低,寓教于考,突出教育性与实践性．近几年的命题主要体现在以下方面:关于原子的组成及各粒子的关系;分子、原子、离子核外电子数的比较;已知同位素质量数和平均相对原子质量,求同位素的原子个数比;粒子半径大小比较;核外电子排布规律知识的运用;

氟班牙与虫牙

请看下列两道题目,氟为什么能引起龋齿(俗称虫牙)和防龋,又能引起氟骨症(骨质酥脆)、氟斑牙(牙齿变黄)呢? 题目1:大气饮水被污染时。

“碳族元素 无机非金属材料”析疑

1.硅的还原性比碳强,与碳能置换出SiO2中的硅矛盾吗? 解析:二者并不矛盾,碳和硅位于元素周期表中的第ⅣA族,由元素周期律的递变规律可知,碳的原子半径比硅大。

陈题出新意——由知识立意向能力立意的转化

比较近十年的高考试题,不难看出理科由“3+2”高考的“知识立意”向“3+X”高考的“能力立意”转化被充分体现在高考试题中,下面就高考喷泉实验题及相应的练习加以说明. 一、以“知识立意”考查基础知识的运用1.(1994年上海)能用图1所示装置进行喷泉实验的一组气体是( )