行不言之教,处无为之事--在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法

在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学中推行“语感教学法”。在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,编者也多次强调培养学生的语感的重要性。下面笔者浅谈在高中语文教学中推行“语感教学法”的几点做法。

基于深度学习的人脸识别技术研究

随着人工智能技术的不断深化,学习各类数据中的规律将有效帮助人类扩大数据挖掘的范围,深度学习在其中扮演者重要的角色。类似于人类的学习能力,深度学习旨在利用计算机程序模拟出自学习系统,完成各种学习和识别任务,将此技术应用于人脸识别中,可以有效增加识别准确率和适应性。本文就深度学习的概况、原理进行了总结,并对基于深度学习的人脸识别技术进行了论述。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开——“慕课”对基础教育产生的变革作用

“慕课——大规模开放在线课程”掀起的教育革新风暴向我们袭来，它猛烈地撞击着传统课程教学的大门，使我们不得不打开“门”认真地审视它的存在。那么，“慕课”将给中国的基础教育带来什么样的变化？

接到家长求助电话之后

一天中午,我正准备去查寝,突然接到一位家长的电话,一开始就说希望得到教师的帮助,说她的孩子昨天晚上回家后,非常生气,还说＂真不想读书了＂。 我听了非常吃惊,在我的印象中,那个学生是一个非常上进的孩子。还记得开学的第二天早上,他比学校规定的时间晚到了一分钟,我特意把他叫出教室,和他讲了时间的问题，第二天早上，当我六点半经过教学楼时，发现他已坐在教室里了；

无尘黑板刷

无尘黑板刷，顾名思义，就是用来减少教室擦黑板时的粉笔尘埃，为师生健康提供保障的黑板刷。我发明的这个无尘黑板刷应用了带电体吸引轻小物体的原理．由电池座、电池、塑料黑板刷、小灯泡、导线、开关、铁板组合而成。无尘黑板刷的构造如右图所示。装入电池后按下开关，左翼、右翼缩回，①落下，电路接通，（指示灯）小灯泡发光，黑板刷带电，在擦黑板时粉尘被吸向刷子，大部分被刷子的毛吸附，少部分被吸在铁板上；按下开关并把①提起，松开后左、右翼固定①，电路断开，小灯泡熄灭，刷子不带电，粉尘倒入垃圾桶（注：黑板刷外壳为塑料制品，不导电）。

“话题作文”产生的背景性因素浅探

话题作文的模式，公认起源于1999年全国高考语文卷的“假如记忆可以移植”这道作文题目（以下有详细的论述）。这个题目的出题形式，由材料、导语（即提示语）、话题和要求四个要素组成。这是话题作文题目比较典型的结构范例。在以后这些年的高考试卷和各地的模拟试卷中，这种典型的形式结构，又出现了一定的发展和变化。比如，有的“话题作文”题目，去掉了话题材料和提示语，只出现了作文话题（和命题作文相似），这算是“话题作文”的变式。

陌上花开缓缓归——也谈如何对待在高科技门前娜躅而行的人们

各位同学:大家好!今天我发言的题目是“陌上花开缓缓归”。随着时代的发展,科技逐渐成为我们生活中密不可分的一部分。但是,许多老人却因为跟不上时代的步伐而生活受阻,行事艰难。我建言:无论现代科技如何高速发展,我们都要放慢脚步,等一等那些暂时落后的人们。

拾阅读之笔,绘人生之画

同学们:大家好!今天我发言的题目是“拾阅读之笔,绘人生之画”。读书使人受益。柳斌先生说:不重视阅读,无论对家庭还是学校乃至民族,都难以成功。欧阳修一生都爱阅读,连片刻的休息时间都用来阅读。由此看来,阅读对人的益处是极大的,让我们拾阅读之笔,绘人生之画。

在逆境中坚守

每个人都有属于自己的一方天地。在这方天地里,会有各种各样的困难阻碍我们前进。唯有坚守心中的梦想,我们才能活出真正的自己,才能享受生活的快乐。坚守心中的梦想,我们要有战胜困难的勇气。每个人在前进的道路上都会遇到困难。一些人遇到困难就绕着走,不敢正视困难,因而不能克服困难。鲁迅先生曾说,真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。我觉得这句话有两层意思。第一,要有直面困难的勇气。

专属的“水晶鞋”

灰姑娘的童话故事世所流传,是我童年美好的阅读回忆。再读这篇短短的童话故事,从不同的角度,我更觉得意味悠长,耐人寻味。当今时代是一个信息爆炸的时代。电视、网络、微信充斥在生活的各个角落,逃不开躲不掉,各种信息让人花了眼也乱了心。就像王子拿岀那双水晶鞋,每个人都知道那不是自己的,却想着能穿上别人的鞋成就自己的梦。

“班干部”的别样选拔

在组建班干部队伍时，我实施“三优先”的原则：优先没有做过干部的同学，优先管理能力不强的同学，优先胆小怕事的同学。网络上随便搜搜，就能看到这样的说法：“班干部作为班主任的助手，其工作能力的高低、工作方法的对错、在同学中威信的高低，往往能够决定一个班的精神面貌与风气。”