抓好综合性学习,提升小学高年级教学效果

综合性学习是语文教学实践的创新之举,是指教师不再单纯以提高学生的学科成绩为目标,而是注重提升学生的核心素养,培养学生主动探究、合作学习和独立思考的能力。小学高年级的学生已具备一定的知识积累,但是学习积极性有待提高,进行综合学习的能力需要提升。本文从小学语文课堂教学实际出发,分析在小学语文高年级教学中帮助学生加强综合性学习的困境,为抓好综合性学习,提升小学高年级教学效果提出可行建议。

巧用信息技术 激发写作兴趣

现代信息技术如缕缕春风吹进了我们的作文课堂,我利用信息技术引导学生深入观察、积累素材、模仿创作;创建班级平台,让家长也加入到我们的批阅修改中来,有效地利用了多媒体的超时空优势。运用信息化教学,指导学生从细致观察开始到积累素材,再模仿写作,然后相互修改,大大激发了学生的写作兴趣,有效地指导了学生的写作方法,大大地提高了课堂教学效率。

核心素养背景下的英语阅读教学研究

英语核心素养的教学理念是培养学生全面发展的基础,阅读作为小学英语教学中的一门课程,对小学生未来的发展起着重要作用。英语核心素养教学注重培养学生的阅读兴趣和爱好,为学生的未来发展打下坚实的基础,从而全面提高学生的英语水平。

读《尘埃里开出雪莲花》有感

"腹有诗书气自华。""读一本好书就是和许多高尚的人谈话。"作为教师,为了更好地教书育人,更应该多读书、读好书、好好地读书。

那天,我去了东湖湿地

国庆长假期间,我们游览了东湖湿地。那天,我们上了车,欢快地来到了东湖湿地。快接近湿地的时候,在我们两旁是苍翠欲滴、高大挺拔的松树,它们似含情脉脉的少女,又似威武雄壮的战士。风轻轻地吹着,吹散了我们心中的烦扰。空气,真清爽!