浅谈个性化教案的设计

教案的功能在于设计教学.在某种意义上说,教师写教案的过程,就是描绘课堂教学设计蓝图的过程,教案就是课堂教学的设计蓝图.然而,长期以来,我们在这个问题上却存在着严重的偏差,即普遍把教案的功能定位在课堂教学的具体实施上,一个详细的教案几乎就是一个课堂实录,教案作为课堂教学设计蓝图的功能基本被忽视了.这种对教案功能定位上的偏差,是造成教案缺乏人文性、灵活性、指导性的重要原因之一.我们开展教案个性化的研究与实验,其目的之一就是要重新定位教案的功能,真正发挥教案指导课堂教学的作用.

巧用“瘦、皱、漏、透” 优化教师培训

“瘦、皱、漏、透”是古人对珍石价值的判断标准。优秀教师培训者亦可借鉴“瘦、皱、漏、透”原则,对个人培训多方位予以优化。在培训课程结构设计上要“瘦”,保证线条明晰;在培训者风格打造上要“皱”,形成鲜明特色;在营造培训互动氛围中要“漏”,选择适当留白;在课程观点讲解中要“透”,力求豁然开朗。