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儿歌促进小学语文有效识字教学探析
被引量:
1
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作者
刘耿耿
《教师》
2017年第36期42-42,共1页
儿歌是小学生非常喜欢的一种文学形式,将儿歌巧妙地融入小学语文的识字教学中,能够在很大程度上降低识字教学难度,同时提高小学生的识字兴趣。对于小学语文教师来说,寻找合适的儿歌是小学语文教师面临的主要问题之一。
关键词
儿歌
小学语文
有效识字
教育教学
下载PDF
职称材料
在语文教学中渗透社会和谐理念
2
作者
谭敏
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第10X期84-85,共2页
关键词
社会联系
语文教学
和谐理念
人的本质
科学论断
社会关系
认识社会
社会和谐
潜移默化
下载PDF
职称材料
题名
儿歌促进小学语文有效识字教学探析
被引量:
1
1
作者
刘耿耿
机构
湖南省岳阳市岳阳楼区红日学校
出处
《教师》
2017年第36期42-42,共1页
文摘
儿歌是小学生非常喜欢的一种文学形式,将儿歌巧妙地融入小学语文的识字教学中,能够在很大程度上降低识字教学难度,同时提高小学生的识字兴趣。对于小学语文教师来说,寻找合适的儿歌是小学语文教师面临的主要问题之一。
关键词
儿歌
小学语文
有效识字
教育教学
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在语文教学中渗透社会和谐理念
2
作者
谭敏
机构
湖南省岳阳市岳阳楼区红日学校
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第10X期84-85,共2页
关键词
社会联系
语文教学
和谐理念
人的本质
科学论断
社会关系
认识社会
社会和谐
潜移默化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
F270.7 [经济管理—企业管理]
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作者
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1
儿歌促进小学语文有效识字教学探析
刘耿耿
《教师》
2017
1
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职称材料
2
在语文教学中渗透社会和谐理念
谭敏
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005
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