核心素养背景下的初中英语阅读课文教法分析

核心素养是现代教育理念的一个重要主张,其目的是深化教育的成果,并扭转传统教育"重知识、重应试,不重素质教育和人性培养"的局面.核心素养教育在各个科目中的落实,需要任课老师结合各个科目特征去开展.本文基于初中英语阅读课文教学中贯彻核心素养教育的策略,将对英语阅读课文的方法和意义做了深化研究,相信对初中英语教育工作者会有新的启发.

数学出题有讲究

一、提出问题 湘教版九年级数学（2014年6月第二版）第四章有这样一道练习题： 如图，已知锐角ΔABC中，AB=15，AC：BC=7：8．sinA=4√3/7,又CD⊥AB,垂足为点D，AD=7，求CD的长度。

生活时时有地理,地理处处见生活——初中地理生活化教学研究

现如今最常用的教学方式就是生活化教学,所谓生活化教学方式就是让教学走向生活,与学生生活贴近,不是为了教学而教学,让学生学的快乐,让老师教的轻松。不再是老师单方面教学,学生也学的枯燥无味没有好的成绩。生活化教学就是当学生平时在日常生活中所碰到的有关于地理的问题和现象都能在地理学习中有充分的体验,把书上抽象的知识点实体化,让学生能有更加直观的感受,对学习地理有更浓厚的兴趣,这一点是传统教学方式所兼顾不到的。生活化教学可以拓展学生在运用地理知识解决习题或者生活中的地理问题时的思路和视角。因此,本文旨在研究初中地理生活化教学的优点,并探究在日常教学过程中如何实践开展生活化教学。

初中班主任如何预防学生沉迷网络游戏探讨

网络的普及给人们带来了极大的便利,同时也存在一定的隐患,学生对于网络的认知不足,在应用计算时,容易被网络游戏、信息所迷惑,不仅影响了学生的身心健康,也影响了学生的学习,初中阶段,班主任应该结合班级情况,渗透德育,指导学生正确认识网络,科学应用网络,本文主要探究初中班主任如何预防学生沉迷网络游戏。