高中物理新课程实验教学创新刍议

没有实验的物理理论是空洞的，没有理论指导的实验是盲目的。物理新课程倡导科学探究的教学思想。物理实验是归纳物理规律、产生物理假说的实践基础，是验证理论预言和假说的主要依据，其对培养学生的科学探究精神和创新意识意义非凡。高中物理新课程要求重视物理实验，并强调一定程度上的物理实验创新。本文即从物理必修教材（人教版）中的实验创新设计出发，对物理实验教学创新讲行探讨．

信息与现代教学管理

教学是学校工作的中心，自然教学管理就处于学校管理中的中心地位。随着全球信息高速公路建设热潮的兴起，人类进入了信息时代，信息对人类的发展与进步产生着巨大的影响。同样在教育领域，信息对现代教学管理起着愈来愈重要的作用。因此，在现代教学管理中，必须重视信息...

几种学习方式之比较

学习方式是人们在学习活动中所采用的方法以及方法使用过程中呈现出来的形式,它表现出来的是一系列的操作步骤、操作方法和在操作过程中呈现出来的形态和式样.学习方式本身无优劣之分,任何一种学习方式都有长处和短处,都有自己的适用条件和应用目的,要注意灵活运用和配合使用不同的学习方式.不同的学习方式,具有不同的性质.依据学习方式的性质不同,有以下五种类型的学习方式:

更新教育观念 提高课堂教学效益

从世界性教育改革的趋势看，教育观念的更新，对教育改革的成败影响至关重要。当前，“促进人的全面发展，培养全面发展的人”，毫无疑问已成为我国教育界观念变革的共识。因此，我们课堂教学的着眼点，不能仅仅只为了传授知识，而要追求每个学生生动、活泼、主动的发展。这在一定程度上应成为评价课堂教学绩效的重要标杆。本文试图从阐明我们倡导的新教育观入手，探讨怎么提高课堂教学效益的问题。

循因纠错,教学新方式

一."循因纠错法"提出的缘起 教学调查的情况表明,在学生的日常练习中,经常出现这样的现象:有的学生第一次做题出错,教师将正确方法教给他们后不久,学生又犯了同样的错误.……

高考地理复习——典型题例分析

高考文综试题近年来基本上是第1～12题为地理学科选择题，第36题为地理学科内部综合题，第39题为政史地三科综合题。本套试题既结合了社会热点，又考查了地理学科主干知识。

新课标下音乐课堂教学环节设计的艺术

教学设计是整个课堂教学活动的蓝图，是教师对课程实施的设想、策略和方案，是教师将教育理论付诸实践的起点，是教师对课堂教学进行积极建构的过程。它具有预设成分，但它是动态的，教学过程中还要“生成”许多设计。一堂课中巧妙的环节设计能充分调动教师和学生两方面的积极性，激发学生的主体意识，使学生通过音乐感受美、鉴赏美、创造美，并能使自己的情感与词交融、与曲交融、与景交融，与教学活动产生一种共鸣。