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题名小学语文作文分类指导教学的组织与实施
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作者
彭娴
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机构
湖南省岳阳市汨罗市弼时镇弼时小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第10期0022-0022,共1页
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文摘
作文不仅是小学语文教学中的重要组成部分,还对学生语文综合能力的提升具有重大意义和作用。根据我国新课改政策的指示,在小学作文指导教学过程中提出两点要求,第一,要求学生能够用精确、生动的语言能够表述清楚心中所想及客观事实;第二,要求学生的作文有一定的思想深度、逻辑严谨、结构完整,用词准确,这不仅对教学的组织和实施提出了更高层次的要求,还对于小学生的创作水平、语言表达及运用能力提出了很大的挑战,因此本文以人教版小学语文教材为例,经过筛选及深入的分析之后,发现了当前作文教学中存在的问题,意识到小学语文作文分类指导教学的组织与实施的重要性,提出一系列措施,希望能够优化小学语文作文的教学模式,不断提高学生写作能力。
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关键词
小学语文
作文
分类指导教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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