转化思想在“最短路径问题”教学设计中的应用

转化思想是数学中非常重要的思想,在数学教学中,教师应适时渗透转化思想。文章以"最短路径问题"为例,让学生经历将实际问题转化为数学问题,再进一步转化为已知的、可以解决的问题进行解决的过程。在培养学生分析问题和解决问题能力的同时,让学生体验转化思想,引导学生认识到在生活中遇到困难时不要轻易退缩,尽量将其转化为熟悉的、容易解决的问题。

浅谈赏识教育对小学低年级英语教学的积极作用

法国教育家第斯多惠说:“教学的本质不是在于传授,而在于激励、唤醒。”而低年级的小学生生性好动,注意力较难集中或集中时间较短。英语对他们而言,又是全新的学科,可想而知教学难度。这时,如果能运用赏识教育,相信学生,理解学生,尊重学生,并不断地激励、期待,学生就能在轻松、愉悦的环境中发挥更大的潜能,从而主动学习,健康、和谐地发展。

四叶草

偶有的闲暇时光里,我会翻看自己的日记,字里行间就会唤起那些永远逝去的片段。一次短暂的闲暇,梳理心境时又一次翻开日记,一片早已枯黄的四叶草不经意间滑落出纸间,我不由得眼前一亮。还记得它曾给我带来的好运,它是我前行路上点亮的那盏灯。离家不远的公园是我以前常去的地方,那时我的学习负担还没有现在这么沉重,也使得我有时间漫步于那亲切而美丽的大自然中。