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落实阅读策略教学更宜度文行之——统编版小学语文教材阅读策略单元教学探讨 被引量:1
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作者 高二梅 《教师》 2019年第31期45-45,119,共2页
统编版小学语文教材独有的双线结构使语文学科的工具性与人文性在教材编排上实现了统一。如何准确把握教材编写意图以及在教学中如何落实其相关语文要素,正是广大教师悉心钻研的热点。基于此,作者以本套教材的特色单元--阅读策略单元为... 统编版小学语文教材独有的双线结构使语文学科的工具性与人文性在教材编排上实现了统一。如何准确把握教材编写意图以及在教学中如何落实其相关语文要素,正是广大教师悉心钻研的热点。基于此,作者以本套教材的特色单元--阅读策略单元为研究点,尝试解读其特点与要点,并就教学实施提出自己的浅见。 展开更多
关键词 小学语文 阅读策略 教学建议
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浅谈小学低年级语文阅读教学策略
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作者 吴珍 《数码设计》 2019年第14期209-209,共1页
培养小学生的阅读兴趣是在小学阶段阅读教学活动的关键所在,教师要根据小学生的年龄特点,根据他们现有的人生经验和知识储备等情况,科学系统地安排教学计划,让小学生能够带着兴趣将阅读变成一种爱好,从阅读中得到更多的回报。提高他们... 培养小学生的阅读兴趣是在小学阶段阅读教学活动的关键所在,教师要根据小学生的年龄特点,根据他们现有的人生经验和知识储备等情况,科学系统地安排教学计划,让小学生能够带着兴趣将阅读变成一种爱好,从阅读中得到更多的回报。提高他们在阅读活动中的获得感,增强兴趣,保持良好习惯。 展开更多
关键词 小学低年级语文 阅读教学 策略
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