丰富校园音乐文化使“留守儿童”不再孤独

在新时期,小学已经不仅将音乐教育作为重要的素质教育组成部分,更是将其作为重要的校园文化组成部分。在小学文化背景中,有机融合音乐教育,营造一个人文、自主、和谐的校园文化氛围。在音乐的熏陶下,让小学生成长为一个文化品位高的人。而当今社会普遍存在“留守儿童”问题,他们缺乏爱与关怀。小学针对这种现象,应积极通过音乐来为他们建立精神家园。为此,本文主要探讨了通过校园音乐文化的丰富,来使“留守儿童”不再孤独的方法。