白云石的综合开发利用

介绍了以白云石为原料制备轻质氧化镁和无水氯化钙的工艺流程。采用工业副产盐酸分解白云石粉 ,选用氨水作为镁的沉淀剂 ,从技术上保证获得易分离、纯度高的氧化镁 ,由此工艺制得的轻质氧化镁和无水氯化钙质量分数都在 98%以上。该工艺具用钙镁利用率高 ,产品纯度稳定 ,无三废污染、综合利用效果好等优点 ,具有较显著的经济和社会效益。

梅山民歌考源——梅山民歌系列研究之一

梅山位于湖南省中部。梅山民歌是梅山文化乃至湖湘文化中的一枝奇葩 ,其历史十分悠久 ,传统文化积淀深厚 ,通过长时间的发展和变异 ,已成为一个完整的民歌体系 ,具有重要的研究价值。

利用积极因素 回应网络挑战——网络文化与高校德育工作初探

网络文化具有高科技性、多元性、隐匿性、平等性、开放性、共享性、创新性等特点。网络文化在给高校德育工作带来机遇的同时,也给高校德育工作带来了负面影响。因此,要采取有效对策,在充分发挥网络积极因素的同时,抑制其消极因素,回应网络对高校德育工。作的挑战。

中小学教师继续教育面临的问题及其对策

当前,中小学教师继续教育面临着观念滞后、吸引力小、师资队伍不适应、忽视理论研究、经费紧缺等问题。针对这些问题,应采取相应的对策。

盗版与版权保护说略

初步探讨了古今盗版及其方式 ,考察了宋至清代及当代的版权保护措施 。

高校德育工作面临的问题及对策

当前，高校德育工作面临着三个方面的问题：一是学生的理想和社会责任感出现滑坡；二是德 育方法不恰当，队伍不适应；三是社会消极困素对校园环境产生污染。针对这些问题，应采取相 应的对策。

论现代教师的德育素质

教师的德育素质是教师教育 学生如何做人的素质。教师的德育素质主要 包括德育理念、专业精神和德育能力。德育理 念即教师对德育的理性认识及在此基础上的 德育信念，是教师有效德育的理论基础和前 提，属于德育素质结构的第一维度；专业精神 是有效德育的动力系统，包括教师的热情、亲 童性、责任感与合作精神等，属于德育素质结 构的第二维度；德育能力是教师能使德育活动 顺利进行并保证其活动效率的心理特征，包括 德育的实践能力、临床技能及科研能力，属于 德育素质结构的第三维度。这三个维度相互 作用，相互依托，相互包含，构成教师德育生活 的统一精神世界。

乡镇企业为何渐离农村 农业 农民——乡镇企业与“三农”关系的变化及其分析

乡镇企业与农村、农业、农民是天然地结合在一起的。可是,对乡镇企业过去二十年发展过程的考察却发现,乡镇企业与“三农”间的关系呈现渐离趋势,并且这种趋势随着乡镇企业的发展而不断增强。研究产生这种趋势的原因并从中寻求合理对策,不仅对乡镇企业健康发展,而且对“三农” 问题的解决都具有重大的意义。

21世纪中小学校长应具备的基本素质探析

21世纪,中小学校长应具备九种基本素质,即:高尚的思想品德;全面的高标准的质量效益观;深厚扎实的文化知识功底;强烈的开拓创新意识;善做教育科研的带头人;科学的、现代的教师观和学生观;豁达的心理状态纵向沟通与横向联系的社会活动能力;深谙发展"校园经济"之道。

高校思想政治工作要实现三个转变

“眼睛向下”，把“外围战”转变为“攻坚战”。坚持“眼睛向下”，敢于触及教工的现实思想，不兜圈子，不绕弯子，开门见山，见人见事，有什么问题解决什么问题。这样，一个问题一个问题地解决，一种倾向一种倾向地纠正，积以时日就见功效了。过去，有些高校政工干部“眼睛向上”，搞思想政治教育往往看来头、抓计划，不敢触及具体人、具体事，

影响高校女教师进取意识的因素探析

所谓进取意识,是指作为主体的人对不断进取和创造的观念和行为的自觉认识[1].对女性而言,进取意识是驱动其发展的"指南针",是其自尊、自强的重要体现.高校女教师作为职业知识女性中文化层次较高的群体,已成为我国社会发展中一个不可忽视的群体力量,她们中的许多人在我国高等教育中发挥着重要作用.但与男教师相比,女教师群体的职业成就差距仍很大.究其原因,正如祝平燕所指出的:"不少女教师安于现状,不思进取,妨碍着整个女教师群体水平的提高,起着消极影响的作用"[2].因此,探讨影响高校女教师进取意识和职业成就的深层原因具有极其重要的现实意义.

关于高校教师编制工作的思考

文章对高校教师定编工作提出了要以教师所实际完成的教学工作量和科研工作量作为计算教师编制的主要参数，而不应该只以学生数作为定编的唯一依据。且教师的定编工作可由高校人事部门管理．

钢琴作品的时代风格与演奏中的速度节奏变化

音乐是一门声音的艺术,是声音在时间上进行的过程,它不是瞬间的,也不是停滞的状态.因此,在把握音乐、处理音乐表演这一问题上,"声音和时间的关系--节奏"起着决定性的作用.人们常常把音乐的节奏比做生物的脉搏,海潮的起伏,以此来说明音乐表演过程中速度与节奏的灵活变化,就像一个健康人的脉搏随心情的感受或生理上的影响时而加速、时而减慢.这种速度节奏的灵活变化,往往最能体现出演奏者的个性以及他对作品的理解水平,是作品艺术处理的一个重要环节.作品本身又和特定的历史风格有着密切的联系,了解不同历史时期音乐作品的速度节奏变化的特点,是演奏者正确理解作品、弹好不同时期音乐作品的关键.

学习和使用软件的捷径——挖掘帮助信息

目前,大部分人使用软件的学习方法是:首先找一本相应的教材,然后到培训班学习或自学。然而,在新的软件刚刚推出时并没有相应的教材和辅导书,它们的出现与软件相比在时间上有半年至一年以上的滞后。在当今时间就是金钱、财富的信息时代,谁先掌握最新技术,谁了解的信息多,谁的发展机会也就多得多。我认为我们可以从软件本身着手,不能坐着等。

让教与学充满生机与活力——中小学“情绪调节教学模式”研究与实验

指出“情绪调节教学模式”的含义及其理论基础,在理论分析和实验的基础上,对“情绪调节教学模式”的控制要素及具体实施进行了探索、总结。