中职学校高星级饭店运营与管理专业教学改革路径研究

中职学院高星级饭店运营与管理专业进行教学改革,提高学生的个人综合素质,符合社会经济发展对饭店专业人才的需求,为保障学生稳定就业提供支持。文章概述中职学校高星级饭店运营与管理专业教学现状,通过教师转变教学思路、细化课程管理、校企深度合作等路径,研究中职学校高星级饭店运营与管理专业如何进行教学改革,让中职学校学生培养质量满足高星级饭店要求以及行业发展需求。

中职学校推进课程思政建设的有效路径研究——以《数控车床编程与操作》课程为例

全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的重大举措,科学把握课程思政规律、突显职业教育类型特色,个性鲜明又富于创造地做课程思政,是当前职业教育面临的重大教育选题。文章阐述了课程思政的背景和内涵,分析了专业课课程思政的现状和实践中存在的问题,并以《数控车床编程与操作》课程为例探索了课程思政建设的有效路径。

岗位实训与课证融通下新能源汽车运用与维修专业教学模式探究

该文通过文献综述和案例分析,指出传统新能源汽车运用与维修专业教学存在的问题,分析岗位实训与课证融通结合的教学模式在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用优势,进而构建基于岗位实训与课证融通的新能源汽车运用与维修新型教学模式与课程设计,并对学生的学习效果和就业情况进行了评估。结果表明,岗位实训与课证融通的教学模式能够有效提高学生的实际操作能力和解决问题能力。

职业院校双师型队伍建设有效实施途径

针对当前我国产业优化转型,职业教育也必须为企业提供高素质人才。传统的培训模式已不能满足企业的资质需求和保证企业的就业水平,这是学校当前发展的基本要求和重要方向。职业教育发展最重要的资本是师资队伍,加快职业教育现代化的主要任务是造就一支高素质“双师型”师资队伍。本文结合教育改革和职业院校师资队伍的一些队伍结构和管理机制,分析总结了当前职业院校“双师型”师资队伍建设中存在的问题和对策,并进行了探讨。

关于中职学校生命教育的若干思考

文章针对中等职业学校生命教育的内容、目的、途径、方法以及师资队伍建设、生命教育的推广等一系列问题进行了较深刻地总结与思考,并提出了开展生命教育的若干建议。

中职学校开展生命教育的研究与实践

文章阐述中职学校开展生命教育的必要性和重要意义,界定了中职学校生命教育的基本内涵,明确了中职学校生命教育的目标与内容,介绍了开展生命教育的实践的基本途径与做法,并就阶段性的实践探索进行了分析。

中职学校教师专业素质能力提升的路径探索

中职教师的专业素质能力决定了中等职业教育的人才培养质量,是中职学校办学水平提升的关键因素.有效提升中职教师的专业素质与能力既是帮助其实现自身成长的需要,也是中职学校实现可持续发展的需要.文章对中职教师专业素质能力的现状进行了分析,对如何有效提升教师的专业素质能力提出了一些措施和建议.

浅谈提升中职学校专业教师实践能力的方法

目前,我国中职院校专业教师在实践能力方面表现出很多不足之处。本文对其不足的方面展开了深入研究与分析,并给出了加强教师实践能力培训的方法,完善中职学校教师实践制度为中职学校教师队伍,组建一支实践能力突出、教学水平良好的教师队伍,让中职学校教育办学水平稳定升高,从而让中职学校为社会培养出一批综合性人才。

发挥红色资源在思政教育中的作用

“寸土千滴红军血,一步一尊英雄躯”。2020年9月,习近平总书记考察湖南时赞誉湖南“十步之内,必有芳草”,深情讲述了发生在湖南的“半条被子”和陈树湘“断肠明志”的动人故事。近代以来,在湖南这方红色沃土上,孕育了领袖的卓越风采、闪耀着将帅的繁星光辉、激荡着革命的熊熊火种……充分用好这些红色资源,传承好红色基因,深刻生动地引导广大青年学生更加明白自己“来自何处、站在何地、去向何方”,是加强新时代学生思想政治教育的应有之义。

高水平“双师型”教师队伍培养模式研究——以中职汽车运用与维修专业为例

当前,汽车技术快速迭代更新,教师必须兼具行业技能和教学能力,才能使人才培养适应经济发展需求。数字化技术为教与学提供了新的手段与空间,因此在构建高水平“双师型”教师队伍培养模式的过程中,要强化在职培训和职业素养提升,使教师具备较强的信息技术应用能力。这对适应数字化背景下中职教育发展、提升中职汽车运用与维修专业人才培养质量具有重要意义。该文以中职汽车运用与维修专业为例,针对数字化背景下高水平“双师型”教师队伍培养中存在的问题,构建包含培训方法、职前培养、在职培训、素养提升的“双师型”教师队伍培养模式,从而有效提升教师的专业能力和教学能力。

数学建模与素质教育

一、数学模型与数学建模 数学模型是一种符号模型,它是由数字、字母或其他数学符号组成的,描述现实对象数量规律(相依关系)的数学公式、图像、图表或算法,是一种数学结构.更确切地说,所谓数学模型是指对于现实世界的一个特定对象,为了一个特定目的,根据对象特有的内在规律,做一些必要的简化、假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构.而数学建模,概括而言,是指包括建立、求解、检验和评价数学模型的一系列过程.具体是指:在实验、观察和分析的基础上,对实际问题的主要方面作出合理的假设和简化,将实际问题"翻译"成数学语言;明确变量和参数;根据分析得出问题的数量相依关系,用数学的语言和方法形成一个明确的数学结构(即数学模型);用数学或计算的方法(包括用计算机及数学软件)精确或近似求解该数学模型;检验结果是否能说明实际问题的主要现象,能否进行预测;结论的优缺点及模型改进的方向等.这样的过程反复进行,直到能解决或较好地解决问题,这就是数学建模的全过程. ……

基于互联网设计平台的室内设计实践课程教学改革

建筑室内设计实践课程极为注重学生实践能力的培养和教育提升,在实际的实践教学过程当中,影响室内设计教育、实现现代化教学模式创新的因素很多,高职院校与教师必须要能够全面掌握学生学习状态和分析现代教学现状,从根本上转变教学理念与教学思想,不断加强室内设计实践课程的教学改革。本文首先对互联网设计平台应用的优势进行阐述,并结合现代室内教学现状提出一些实践课程教学的存在的问题,最后对基于互联网设计平台的室内设计实践课程教学改革提出一些策略建议。

建筑装饰实践教学创新模式的构建

文章分析了现阶段高职院校建筑装饰实践教学中存在的问题,探讨了创建建筑装饰实践教学模式的策略,希望为促进高职院校建筑装饰专业教学质量与水平提升提供一定的参考与借鉴。

新能力培养下的景观设计实践教学

景观设计课程属于环境设计专业的一门主干课程,然而目前来看,景观设计课程教学中存在着“重理论、轻实践”这一问题,无法实现对学生操作能力与创新能力的培养,所培养出来的学生无法满足社会岗位的需要。基于此,本文基于新能力培养下探讨了景观设计课程教学中存在的问题,分析了景观设计课程教学目标,随后探讨了景观设计实践教学模式构建策略,希望为有关专业认识带来一定的参考与借鉴。

艺术类专业学生思想特点和教育管理对策分析

分析艺术类专业学生在思想、个性、情感、专业情结和面对社会态度等方面的特点,从加强“三支队伍”建设,思想教育与管理,校园文化建设,学生心理辅导和咨询,文化素质教育等五方面探讨提高艺术类大学生思想政治教育的方法和对策。

大学语文教学中元认知能力与培养探析

元认知是一个社会心理学科的术语,通过对元认知理论和学习策略进行分析,探索其在大学语文学习和思维过程的重要性。在大学语文教学中培养学生元认知策略和能力,对提高学生学习语言效率,对深化大学语文教学改革具有一定的现实意义。

中等职业教育亟待解决的问题与对策

中等职业教育目前在宏观管理，市场运作以及学校自身建设等方面均存在一些普遍性的问题，“国家统筹要有力，地方管理要到位，市场运作要有序，学校自主要规范”是解决这些问题的基本思路与对策。

对中等职业教育发展的思考

文章分析中等职业教育发展现状及制约因素，阐述在中职教育需求变化新情况下的应对策略。

试论《围城》的比喻艺术

《围城》中的比喻多如天上的繁星,一本书简直就是一个比喻句的大观园。这里试从比喻的取材,比喻的多种变式以及精妙绝伦的比喻技巧几个方面论述《围城》的比喻艺术特点。

基于协议分析的入侵检测系统

文章系统地阐述了入侵检测系统的研究状况及主要实现技术,通过比较协议分析和模式匹配两种入侵检测技术,得出在数据分析时采用协议分析和模式匹配相结合的方法,可以大幅度减少计算量,提高分析效率,得到更准确的检测结果。