基于核心素养下小学语文识字教学的优化策略分析

在小学义务教育阶段,识字教学是重要的教学内容之一,具有重要的教育意义,要求学生不断深入学习,认识更多地含义,掌握其字形与字义。本文分析了核心素养下小学语文识字教学的优化策略,为小学语文教师提供借鉴参考。

打破学科壁垒,多学科融合教学——活学语文

进入21世纪,语文与其他学科的融合尤为重要。随着教育改革的不断推进,语文学习再也不能局限在一本小小、薄薄的语文书上了,而是要做到触类旁通,举一反三。因为语文是基础素质教育的重要组成部分之一,它可以帮助学生形成良好的审美品味,激发情感,感受文字之美。小学语文与地理、历史、科学等学科相融合的教学,将大大提高教学效率和学生的学习兴趣,促进学生全面发展及综合素质的提高,为以后的学习打下坚实的基础。