县级职业中学加强实践性教学的探索

中等职业教育的目标是为社会培养生产、建设、管理和服务等一线的初中级技术人才。县级职业教育在我国中等职业教育中占有半壁江山，它一方面培养农村初中毕业生，另一方面是农村剩余劳动力转移培训的重要场所。因此，加强实践性教学，强化技能训练，提高学生的动手能力和创新能力已成为中等职业学校特别是县级职业学校教育教学的必然选择。然而，资金短缺、信息落后、市场狭小严重制约着县级职业中学实践性教学的开展，而社会的发展、技术的进步，对中等职业学校实践性教学提出了更高的要求。如何加强实践性教学，笔者对此进行了一些有益的探索．

伏安法测电阻误差分析

伏安法测电阻是高中物理和职高电工的基础实验。利用伏安法测电阻,能使学生熟练掌握直流电流表和直流电压表的使用方法,以及正确运用欧姆定律测定电阻的阻值。但是,由于电流表和电压表存在内阻,所以不论采用教材中的何种接法,测量中都存在误差。如何减少测量误差。

浅谈电子技术基础应用与维修专业实训教学

随着社会经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，电子产品越来越广泛地应用于生产和生活之中。电子电器应用与维修专业也越来越受到人们的关注。电子电器应用与维修专业注重理论和实践相结合，注重学生应用能力和解决实际问题能力的培养。课程设置具有简化理论、强化实践、内容新颖的特色。从多年的教学经验及效果看，如何提高电子电器应用与维修专业实训课程教学效果是该专业教学中一项比较重要的课题。

浅论信息技术与中学政治课堂整合

随着现代科技的飞速发展，信息技术正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。应该说，以积极的姿态看待新生事物是无可厚非的，但如不顾实际，任意拔高，信息技术在政治课堂教学中的地位和作用，势必会带来一些负面影响。

浅谈种植专业学生的创业教育

为适应职业教育的发展，结合学校实际情况，积极的将创业教育引进到教学中来，并将其作为课题进行研究，努力探求适合职业学校实际情况的创业教育方法。种植专业是学校所设的一个重点专业，在教学工作中，教师不断努力探索，将创业教育与课堂教学相结合，全方位提高了学生各方面的能力。