有趣的吸管人争霸大赛

前几天,我们学习了《竹节人》这篇文章,孔老师让我们动手制作了仿版的竹节人--吸管人,还让我们举行了吸管人争霸大赛。比赛当天,黑板上写着“吸管人争霸大赛”七个大字,讲桌被搬到了一边,换成了两张课桌,课桌上又放了两把椅子,中间留出一道缝隙,这就是擂台。我们都拿出自己的吸管人,摩拳擦掌。

布娃娃“帝丝”

9月13日,我过生日,妈妈送给我一个布娃娃作生日礼物,它的名字叫“帝丝”。“帝丝”是一只毛茸茸的大熊。它的衣服上有一个单词“Diss”,是“看不惯”的意思,我就是根据这个单词的发音,给它取名为“帝丝”的。

捉鸡

“快捉,快捉!”“飞了,飞了!”……一阵阵急切的尖叫声此起彼伏。这是在干什么呢?哈哈,我们在捉鸡呢。星期二,学校四年级到八年级学生到林伯渠研学基地开展研学活动。我们体验了挖红薯、推车运粮,还参观了林伯渠纪念馆……其中,让我印象最深的是惊心动魄的捉鸡。

游戏教学法在初中体育教学中的应用探究

现阶段,相关教育部门越来越重视学生们核心素养的培养。对于体育这门学科来说,其核心素养主要包括知识、技能、情感等许多方面,这是学生们在未来发展过程中必须要具备的基本素质。体育教师在教学过程中应当严格的按照核心素养教学要求,提高课堂教学效率,丰富教学内容,从而让学生们能够学习到更多的体育知识技能。现阶段教师们还需要培养学生们的体育情感,积极的引导学生们进行体育活动,采用创新型的教学模式,以此来提升学生们的体育技能,帮助学生们掌握更多的体育知识。本文主要围绕游戏教学法在初中体育教学中的应用措施展开分析。

信息技术在初中英语阅读教学中的运用

科学技术的快速发展促进了信息技术在社会各个领域的应用,尤其在教学活动中发挥了重要的作用。本文结合英语教学,对于信息技术运用的过程进行详细的论述,期望通过本文的内容可以为信息技术的运用提供更多可参考的建议。

创建“生本”课堂,需构建适合“学情”的教材

教材再好，它也只能根据一般情况为教与学提供一个思路和一种设计方案，不可能完全适应每个学校、每个班级、每个学生的具体情况。如何才能创建适合学情的教材，构建生本课堂呢？通过几年的实践与研究，我的体会是：

将生活数学引人课堂教学的研究与实践

问题提出 目前，我校使用的是人教版小学数学教科书，由于受地域、生活环境、经济基础等因素的影响，它的普适性相对较差，特别是对我们这些小县城和农村的学校来说。教科书中例题所呈现的知识环境学生几乎是没有见到过，感到非常的陌生。基于此，我们开展了“生活数学引人课堂教学的策略研究”。

数学与生活整合 创建双赢课堂的实践与探索——省市“十二五”教育科研规划课题·小学数学研究成果推广活动

一、课题的关键词界定＂数学＂这里特指小学阶段现行使用的一至六年级数学课程（学科）。也就是专指＂经全国中小学教材审定及审查委员会数次审查通过＂的,符合国家基础教育《义务教育数学课程标准》的小学数学教科书。＂生活＂在这里特指小学生在日常生活中与数学密切联系的生活要素。

小学数学学生探究活动设计策略

探究活动是学生在学科领域或现实生活的情景中，通过自身的实践活动，获得一定的感悟与体验，自觉参与发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动过程。从发展学的意义上讲，“人的认识来源于‘行动’，来源于改变对象的‘转变活动’。活动决定人的发展水平”。怎样设计学生探究活动？通过几年来的实践，我们认为以下原则、方法及策略是应该充分重视的：