德育为先——浅谈初中班级管理

德育是素质教育全面实施的一个重要途径。著名的教育学家陶行知也曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作为一名教育工作者，面对这这些祖国的未来，我更能深刻体会到在教育中把德育工作抓起来的重要性。本文就是针对初中的班级管理，基于德育为先的方针，提出的几点浅薄意见。

关于新形势下小学美术翻转课堂教学模式研究

翻转课堂又称颠倒课堂,从定义上来看,通常指对课堂内外的时间进行调整,把课堂的主动权与学习的决定权由教师转移给学生。作为现阶段教育界新兴的教学模式,翻转课堂对于课堂知识的传授与内化的过程要求教师通过更加多样化的形式来为学生的学习生活创设更好的条件,最终引导学生实现根据自己的时间、学习能力等情况来灵活的对美术知识进行消化与吸收,在课堂内教师与学充分进行交流,对知识进行讨论与探究,增进师生感情,提高教学效率。

浅谈如何提升九年级语文教学效果

在语文课中,要想使每个学生都积极参与教学,书生郎朗、质疑讨论、各抒己见,形成宽松、活跃的学习氛围,更好的实施素质教育,该怎样去做呢?下面,我联系语文教学中存在的问题,谈谈自己的看法。

九年级语文有效性教学策略的研究

九年级语文学习是初中语文的最重要的阶段,因此老师们要根据教学内容和学生们的实际情况,设计合理的教学计划,采用多种教学手段,提高课堂效率和教学的有效性。进而提高学生们的语文修养,有利于学生们的以后全面发展。本文对九年级语文有效性教学策略进行了分析探讨,仅供参考。

奏响有效教学的旋律——提高小学语文课堂教学有效性的策略

随着新课改的不断深入,课堂有效性已经成为小学语文教师的教学追求。本文刍议了小学语文课堂有效性的概念及意义,并从教师角度、学生角度、教学进程角度给出了提升教学有效性的策略。