转变政府职能 为技工教育发展服务

目前,技工学校面临的形势相当严峻。一是同样为就业前培训的职业中学的蓬勃发展使技工学校遇到了强大的对手;二是企业自主用工,用人单位和求职者实行双向选择,用人单位对思想政治素质差,操作技能低的技工学校毕业生往往拒之门外.三是技工学校依靠用工指标,实行统包统分的'黄金时代'已基本结束。

关于深化技校改革的思考

据劳动部公布的有关资料:我国每年仅自然减员需要补充的技术工人为150～180万人,而目前通过技工学校、部分职业高中、培训中心培训的技术工人不足70万人,供需差近100万人(《中国劳动报》,1992年6月9日)。在这种形势下,技工学校必须从适应过去计划经济体制的办学模式中解放出来,深化改革,提高质量,适应社会主义市场经济的需要。

技校学生思想政治工作中的“疏”与“堵”

(一)当代青少年学生正处于世界观逐步形成的时期,可塑性很大。技校学生也不例外,他们同样具有年纪轻,阅历浅、识别能力低等特点。据对某技校不同时期学生5个方面的情况调查表明:(一)从学习目的和动机上看,文化基础较好,由于某些原因勉强进技校的学生,1981年、1984年、1988年;分别为30%、5.2%、8.7%;文化基础较差、总想找个'铁饭碗',搞个好工种的分别为37.5%、50%、64.3%。(二)从1986年进校的两个班学生学习态度和表现看:学习用功,表现、成绩均好的占10%;学习较用功,成绩较好的占39%,文化基础差,成绩一般的占25%;不爱学习,作风懒散,成绩差想混毕业的占26%。(三)从对理想的追求看:希望继续深造的1981年、1984.年、1988年分别为47.5%、12.5%、11.9%;安心本工种的分别为32.5%、33.3%、34.8%;

技工教育的理论研究要与实际应用相结合

近几年,湖南常德市技工教育学会在活跃技工教育的理论研究方面做了一定的工作。怎样使我们的技工教育更好地'活'起来,一条重要经验,就是要把理论研究与实际应用紧密结合起来。这就要求我们,不仅要了解国情、省情,而且要深入考察市情、厂情,真正做到因地制宜,按'情'办事。因此,常德市的技工教育理论研究,就要从常德市的生产力发展水平这最核心的'情'出发,确定重点研究课题。在这样的思想指导下。

点上出题目 面上做文章

我们常德市是1988年6月由地改市演变过来的，下设两个区，管辖八个县(市)。我市的锅炉房整顿治理工作是从1987年初开始的。经过近两年的努力，大大促进了锅炉房的建设。经过近期比较严格的检查验收，全市(含所辖八个县、市)1320个锅炉房．达到标准并发给《合格证》的有791个，占总数的60％。这也就是说，半数以上的锅炉房基本上走上了正规化、科学化管理的轨道。