小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养策略研究

文章从我国现阶段小学数学教育领域发展背景出发,将小学数学应用题教学作为研究对象,围绕培养小学生的逻辑思维能力,对小学数学应用题教学工作面临的问题进行全面分析,在此基础上对在小学数学应用题教学中培养小学生逻辑思维能力的可行性路径进行深入探究,并且给出了具有针对性的建议与意见,以期作为同类研究和我国小学数学应用题教学工作实践的参考和借鉴,旨在不断提升小学数学教学质量,最终为我国小学生学习与长期发展奠定基础.

城市发展要“等魂”

每一个城市都会有它自己的“魂”,也就是它固有的文脉,与其自然资源,民俗特点,历史渊源,建筑风格等息息相关。所以一个城市的发展一定要尊重它的文脉,否则就会生病。因为发展意味着变化,意味着有创新,意味着有文化的碰撞和城市荷载的增加,城市发展是客观规律,是必然,这就要求我们在发展城市的同时,要认真做好分析论证,认真做好观察判断,认真反省我们的所作所为是否破坏了城市的文脉,也就是城市的发展是否对城市的自然资源,民俗特点,历史记忆,整体风格及城市的承受力产生了破坏。这个过程就是“等魂”。

桃李不言

从师专毕业参加教育工作后，我连续担任了七年班主任，送走了测届初中毕业生。后来因为从事学校行政管理工作，没有再担任班主任。但我觉得，作为教师，当班主任是最能走近学生的。近几年，原来毕业的学生经常聚会，也时常邀请我，有空的时候，我也会乐意参加他们的活动，因他们的快乐而快乐。在和他们的交流与沟通中，也会对自己的教育工作进行一些反思。

渗透排水用实壁管技术标准问题探析

随着海绵城市建设试点工作的推进，渗透排水用实壁管的使用正大量增加。但用于渗透排水用的实壁管从材质、开孔（口）形式、连接方法、试验方法、检验规格、标志、运输、贮存及开孔方法没有现成的标准。笔者通过对施工现场的检查及不同开孔形式的管材的多次试验，在渗透排水用实壁管的开孔要求、外观尺寸、连接方法、检验检测指标、试验方法的方向上总结出了一些参考建议。

试论小学英语听说课程设计策略

小学阶段作为语言学习的关键阶段,小学阶段教师不仅要帮助学生打牢英语基础,还要注重提高学生的英语语言运用和表达能力,促使学生敢讲敢说,培养学生学习英语的自信心和热情,切实提高英语教学质量。本文在此基础上针对小学英语听说课程教学现状进行分析,进一步探究其中存在的问题,并针对如何更好地开展小学英语听说课程设计工作给出了相应的建议,以期可以为小学英语教学工作提供有力的参考。

浅析新课改下中学学生语文自学能力的培养

常言道：得法于课内，增效于课外。课堂教学时间往往是有限的，中学阶段语文的学习更多的是需要学生自己去探索。随着课改的不断深入，唤醒学生的主体意识，注重学生自学能力的培养已经成为广大教师的共识，中学语文自主学习教学模式构建已成为当下教学改革的热点。在教学过程中，语文教师要为学生营造一个和谐、轻松的氛围，引导学生通过自身的语文实践主动地获取语文知识，发展语文能力，进一步培养和提升学生的自学能力，为学生以后的全面发展和有个性的发展奠定良好的基础。

关于提高小学生数学学习兴趣的几点建议

本文对小学生数学学习兴趣问题进行了探讨,阐述了培养小学生数学兴趣的必要性,并结合自身经验,对培养小学生数学学习兴趣提出了一些建议.