谈英语教学中学生的自主学习

《国家英语课程标准》在关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中始终体现学生的主体地位，教师应当充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”这就意味着在英语教学过程中，教师应当运用正确的指导方法，把教学舞台让给学生，促使学生主动把握英语学习，增强英语学习的技能，从而达到学生自主发展的目的，并最终达到语言综合运用能力的提高。本文就如何在英语教学中提高学生的学习自主性谈几点体会。

初中音乐审美教育策略分析

在日常教学中,我们应该针对培养和提高初中学生的音乐艺术修养和审美水平,并引导他们积极自主参与音乐学习中来,同时教师要给学成创设良好的艺术学习环境,以促进初中音乐课程的有序且顺利发展,并以满足新课程审美教学的要求。同时,提高音乐欣赏课程的质量与教学效果。

初中语文教学中的情感教育研究

情感教育的特点之一就是充分利用各种手段调动学生的学习积极性,强调学生的个性体验,培养学生的审美情趣,让学生在快乐中学习。情感教育与具体的教学目的相结合,培养和发展与学习相关、符合学生个体发展和社会进步规律的兴趣。发挥情感教育的引导作用,引导学生形成朝着正确的方向发展,把握教育的方向,培养对社会有用的人才势在必行。