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小学阶段家庭教育分类指导实践策略
1
作者
喻文龙
郭文静
《学生·家长·社会》
2022年第3期33-34,共2页
成立家长委员会是促进学校与家长共同管理 学校、共同教育孩子的有效办法。我们选取了有代 表性的、来自不同工作岗位及不同阶层的家长组成 了学校、班级两级委员会,健全组织,明确职责, 畅通家校交流的渠道,协调家校合作活动的开展。
关键词
小学阶段
家庭教育
分类指导
实践策略
下载PDF
职称材料
题名
小学阶段家庭教育分类指导实践策略
1
作者
喻文龙
郭文静
机构
湖南省
常德市
桃源
县漳江
小学
湖南省常德市桃源师范附属小学
出处
《学生·家长·社会》
2022年第3期33-34,共2页
文摘
成立家长委员会是促进学校与家长共同管理 学校、共同教育孩子的有效办法。我们选取了有代 表性的、来自不同工作岗位及不同阶层的家长组成 了学校、班级两级委员会,健全组织,明确职责, 畅通家校交流的渠道,协调家校合作活动的开展。
关键词
小学阶段
家庭教育
分类指导
实践策略
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
小学阶段家庭教育分类指导实践策略
喻文龙
郭文静
《学生·家长·社会》
2022
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