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小学阶段家庭教育分类指导实践策略
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作者 喻文龙 郭文静 《学生·家长·社会》 2022年第3期33-34,共2页
成立家长委员会是促进学校与家长共同管理 学校、共同教育孩子的有效办法。我们选取了有代 表性的、来自不同工作岗位及不同阶层的家长组成 了学校、班级两级委员会,健全组织,明确职责, 畅通家校交流的渠道,协调家校合作活动的开展。
关键词 小学阶段 家庭教育 分类指导 实践策略
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